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指出了高原山地乡村在生产、生活、生态以及文化景观方面具有显著区别于平原地区乡村的典型特征,通过SWOT分析把握其发展的优势与机遇,弱化劣势,规避威胁,可以更加科学地指导村庄规划。以青海乐都区碾伯镇晁家村为典型案例,基于该问题及背景进行了分析,提出了相应的规划应对策略,以期对其他高原山地乡村村庄规划具有一定的指导与借鉴价值。  相似文献   
2.
储层随机建模技术在碎屑岩储层中的应用较为广泛,而在碳酸盐岩储层中的应用则相对较少。针对建模工区面积大、钻井资料不足、地震解释资料不全、相控约束缺少、气水界面复杂等困难,提出了相应的解决方法,即属性模拟过程中利用储层厚度反演资料作为平面约束,两个气田采用不同的相关系数约束,储量计算中应用变气水界面。建模结果表明,目标碳酸盐岩工区的构造模型和属性模型的误差精度满足油藏描述需要,储量计算结果与传统容积法计算结果相当,可作为这类地质建模的一个参考。  相似文献   
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4.
乡村基础教育设施作为乡村地区基础保障性公共服务设施,其评价与布局优化对于实现乡村基础教育服务的共享性与公平性具有重要研究意义。基于场势理论,以青海省海东市乐都区浦台乡为研究区,建立了基础教育设施势能、地域和门槛3个分量指标评价体系,采用最小阻力模型和场势模型等方法,进行各分量指标的多空间阻力分析和"场势效应"的综合评价,探讨乡村基础教育设施布局的优化模式。结果表明,浦台乡村基础教育设施沿中部南北向县道两侧区域阻力较低,西北部和南部区域阻力较高。教育场势中势能分量差异最为明显,呈现出由中心村向四周腹地远郊村落逐步递减的趋势,中心村落势能分量与门槛分量空间分布特征基本一致,而近郊型乡村聚落地域分量和门槛分量则明显高于远郊型村落。通过对以上研究结果的整合,设计出保留完善型、迁移优化型和撤并取消型三类乡村基础教育设施空间布局优化模式,为西部乡村基础教育设施配套与空间优化实践提供技术支撑与方法指导。  相似文献   
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