农业现代化与农民职业化耦合视角下新型职业农民培育路径——以黑龙江为例

培育新型职业农民是推动小农户与现代农业发展有机衔接的重要举措之一,对保障农村人力资本和缓解"农村空心化、农业边缘化、农民老龄化"等农村建设问题具有支撑作用。基于农业现代化与农民职业化耦合视角,以黑龙江省为例,利用熵值法和耦合协调度模型,分析二者发展特征和耦合协调发展关系,以此为基础探究新型职业农民培育路径。结果表明,2015—2017年黑龙江省农业现代化综合评价指数在0.330～0.351间波动,农民职业化综合评价指数在0.323～0.329间波动。考察期内农业现代化的发展略超前于农民职业化的发展,且各地级市农业现代化和农民职业化综合发展水平存在较大差异,高值区集中在哈尔滨、绥化、齐齐哈尔等西南部城市。黑龙江省两大系统耦合度波动幅度较小,维持在0.478～0.481之间,整体处于拮抗耦合阶段;耦合协调度保持在0.387～0.389之间,耦合协调等级整体处于轻度失调阶段。耦合协调度在空间格局分布上呈现由东北部城市向西南部城市递增趋势。因此,为尽快实现农业现代化和农民职业化向优质协调方向发展,需进一步优化发展较为薄弱的新型职业农民培育工作,提出因地制宜制定培育目标;因势利导丰富培育内容;推陈出新探索培育模式;多措并举完善政策扶持体系来优化新型职业农民培育路径。     

大学生学风状况的调查分析与启示

学风是高校办学的思想、教育质量和管理水平的重要标志。也是大学精神和高校校风的重要组成部分。学风建设是学校的灵魂，优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件．是确保人才培养的关键，是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础。笔者在大学生学风状况调查的基础上，分析了大学生学风建设的现状、存在的主要问题及其产生的原因，提出了加强和改进高校学风建设的建议。     

长期施肥对黑土活性有机质的影响

通过测定长期定位施肥处理条件下,不同土层土壤各活性有机质的含量,探讨不同施肥处理对活性有机质的影响.主要有4个处理:不施肥(CK)、单施化肥(NPK)、单施有机肥(M)、有机肥-化肥配施(MNPK).土壤活性有机质用KMnO4氧化法测定,采用3种浓度KMnO4(33,167,333 mmol/L)将土壤活性有机质分为高活性有机质(HAOM)、中活性有机质(MAOM)和活性有机质(AOM).试验结果表明,长期施用有机肥或化肥均能提高土壤活性有机质的含量,尤其有机肥-化肥配施和单施有机肥对土壤活性有机质积累的作用大于单施化肥和无肥处理.施肥所增加的土壤活性有机质,主要是在0-20 cm土层,尤其在单施有机肥和有机肥-化肥配施处理上表现明显.施肥与否、施肥种类和不同土层对土壤中的总有机质和活性有机质均有明显影响.3种活性有机质含量之间都显著或极显著相关,高活性有机质与中活性有机质、高活性有机质与活性有机质、中活性有机质与活性有机质的相关系数分别为0.819*,0.812*和1.000**.可见,三种活性有机质之间,以活性有机质和中活性有机质的关系最为密切.     

高等院校园艺专业创新创业人才培养模式探究

创新创业人才培养是新时代赋予高等院校专业教育的新任务。为适应经济社会发展的需要,促进园艺专业创新创业人才的培养,从园艺专业创新创业人才培养的意义与价值入手,针对园艺专业创新创业教育发展现状与思考,通过构建一体化融合机制、专业化师资队伍、实效化实践平台、多元化考评机制等4个方面,探索出园艺专业创新创业人才培养模式,为园艺专业创新创业人才培养提供了一种新的建设思路。     

生物改良苏打草甸碱土对土壤酶活性的影响

随机在苏打草甸碱土表层选取碱斑,进行碱斑畜禽粪便、鲜草的堆肥和覆盖处理.通过定期监测土壤中酶活性(脲酶、碱性磷酸酶和过氧化氢酶)的变化,探讨不同施肥模式对土壤中酶活性(脲酶、碱性磷酸酶和过氧化氢酶)的影响,为盐渍土的培肥改良提供科学依据.     

秸秆常温快速腐熟生物菌剂的筛选

在常温条件下使用由不同菌系组成的生物菌剂对秸秆进行分解试验。平板试验和电镜试验观察表明,生物菌剂具有加速秸秆分解的能力。田间试验结果表明,7号腐解剂分解秸秆后的残留率、剪切力最低。说明其分解效果最好,由此筛选出最佳解菌系组合配方。     

基于“大学生创新创业训练计划项目”的畜牧兽医类专业育人成效分析

高校的创新创业教育是建设与实现创新型社会的有效途径,"大学生创新创业训练计划项目"是高校开展创新创业教育的重要载体。畜牧业作为衡量国家农业发达程度的重要标志,受到越来越多人的重视,畜牧兽医类专业作为科研与实践双结合的学科,更需要全面发展的创新创业型复合人才,高等畜牧兽医类人才的培养主要由国内各农业高等院校完成。笔者以东北农业大学为例,通过对"大学生创新创业训练计划项目"的实施现状,分析其对畜牧兽医类专业学生的育人成效,提出加强项目的宣传力度、重视项目的可行性、加强其与畜牧兽医类专业的联系、健全项目实施与经费管理的监管机制、建立项目与市场交流平台、加强市场联系等具体对策。     

多元协同培养动物科学专业创新创业人才的探索与实践——以东北农业大学为例

高校创新创业教育是建设创新型国家、深化供给侧结构性改革的有效途径。畜牧产业作为衡量国家农业发达程度的重要标志,受到越来越多人的重视与关注。畜牧产业高素质人才的培养,主要由高等农业院校动物科学专业来完成。笔者以东北农业大学为例,通过文献研究,结合学校创新创业人才培养实际,分析了当前动物科学专业创新创业人才培养的现状和主要问题,提出了完善动物科学专业人才培养质量标准、创建多元人才培养模式、优化课程体系建设、进行个性化专业化培养、发挥学校整体优势和构建多元协同的"三导师"育人模式等举措,培养符合当前畜牧产业需求的动物科学专业创新创业人才。     

“电子村官”——大学生社会实践模式初探

与传统社会实践相比,"电子村官"——社会实践模式具有社会实践主体广泛性、实践活动经常化、实践区域基层化、社会实践手段虚拟化和社会实践实效性等特点。阐述了"电子村官"社会实践模式的基本内容、实施过程和实践效果。