高职畜牧兽医专业改革个性化培养的调查与分析

在推进职业教育改革个性化培养的工作中，首先应确定学生的学习意愿，保证培养工作的有的放矢。对畜牧兽医专业一年级末学生的实际情况、学习方向、学习环境、学习态度等进行详细了解，为畜牧兽医专业培养方案的修订、课程包的打造、教学队伍的组合等具体工作的开展提供了有效的依据。  

工学结合“岗位轮动”人才培养模式的探索

"岗位轮动"人才培养模式是以就业为导向,以畜牧兽医工作岗位能力培养为核心,以学生综合素质提高为目标,培养学生应职岗位能力的教育教学模式。"岗位轮动"人才培养模式依据应职岗位综合能力进行课程开发,构建突出职业能力培养的课程体系。这一人才培养模式的职业资格培训与鉴定优势明显,毕业生表现出就业率高、从业率高的特点。  

《养禽与禽病防治》课程人才培养方案的研究

课程改革是当前高职教育教学改革的核心任务,与学校的教学质量和人才规格紧密相关。基于现阶段畜牧兽医高职学生的特点,根据养禽与禽病防治工作领域及岗位对专业人才的技能要求,我们以家禽生产与疫病防治两大核心能力培养为主线,对《养禽与禽病防治》课程教学进行了改革,制定了《养禽与禽病防治》课程人才培养方案,并进行了教学的组织实施,取得了良好的效果。  

变温与恒温对孔雀种蛋孵化效果的试验研究

为了研究变温与恒温对孔雀种蛋孵化效果,试验采用变温与恒温对2组孔雀种蛋进行孵化研究.结果表明,在蓝孔雀受精种蛋孵化率性状上,试验Ⅰ组(变温组)显著高于试验Ⅱ组(恒温组),说明孵化期间采取前期高、中期平、后期略低、出雏期稍高的变温措施,符合孔雀胚龄发育所需的最适温度变化规律,有利于孔雀受精蛋的孵化.  

《养鸭生产技术》课程实践教学探索——以北京农业职业学院为例

当前高职教育教学改革的核心任务是课程改革。在教学改革过程中，高职专业课要求突出职业能力培养、体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，组织教学内容也要以真实工作任务或社会产品为载体，在真实工作情境中运用新的教学方法和手段组织实施。《养鸭生产技术》课程通过实施岗位轮动实践教学，既增强了学生养鸭生产技术的实践操作能力，在很大程度上又提高了学生的经营管理意识和理论联系实际的应职能力，教师实践水平同时得到提升。  

赛克灵对蛋种雏鸡生产性能的影响

为探讨赛克灵对蛋种雏鸡生产性能的影响,试验选取体重均匀一致、健康的1日龄罗曼粉父母代蛋种雏鸡1800只,随机分为A、B、C 3个处理,每处理设4个重复,其中A、B处理为试验组,C处理为对照组,试验全程42d,主要测定雏鸡的耗料量、增重、体重群体均匀度、饲料转化率。结果表明,在蛋种雏鸡饲粮中添加0.1%、0.2%赛克灵,可促进雏鸡生长,提高增重、群体均匀度和饲料转化率（P〉0.05）,降低死淘率（P〉0.05）,蛋种雏鸡生产性能得以提高。  

蛋种鸡养殖怎样应对夏季高温

夏季高温环境常导致蛋种鸡食欲下降,采食量减少,产蛋性能和孵化性能降低,甚至免疫机能下降,抵抗力降低,发病死亡率升高等热应激现象发生,给蛋种鸡生产带来巨大的经济损失。提高蛋种鸡高温热应激条件下的生产性能,除了通过育种技术培育抗热应激蛋鸡品种外,关键要采取一系列的保持蛋种鸡高产稳产的管理和预防措施。本文主要就夏季高温热应激条件下蛋种鸡的环境控制、日粮调整、饲养管理和添加抗应激类添加剂等方面的研究进展进行综述,旨在为蛋种鸡夏季生产对抗热应激提供理论防治依据。  

“美益生”在肉种鸡中的应用效果调查

为了解从肉鸡盲肠粘膜中分离的美益生（MSC）益生菌在肉种鸡日粮中的使用效果,通过对北京、大连、天津、山东等地6个肉种鸡场,饲养规模共计164190只肉种鸡使用效果调查,结果表明：从肉鸡盲肠粘膜分离的益生菌提高了肉种鸡产蛋率2.64%、蛋重0.32%;降低了料蛋比1.24%、死淘率21.84%;提高种蛋受精率1.15%、孵化率0.90%、健雏率0.43%。从肉鸡盲肠粘膜分离的有益微生物有助于改善肉种鸡的生产性能,可以在肉种鸡日粮中广泛应用。  

雏鸭的饲养管理技术

雏鸭管理一般指0-4周龄的小鸭,这是整个养鸭生产中最关键的一个时期,要搞好雏鸭的饲养管理,应做好以下几个方面的工作。