基于Sakai的协作型混合教学模式研究——以家畜环境卫生学课程为例

Sakai等网络教学和协作学习平台在高等教育中的应用,为高校专业课程教学改革提供了新的思路。以家畜环境卫生学课程为例,介绍了基于Sakai网络教学平台进行混合式教学的一些实践,分析了基于Sakai的协作型混合教学模式之环境设计、教学设计、效果评价、模式推广所面临的问题并提出应对策略。基于Sakai的协作型混合教学模式,在师生互动、学生自主学习能力、学生学习兴趣和积极性提高等方面确实有着重要的作用,通过改善教育教学观念、加强硬件投入和建立有效机制等一系列对策可以有效解决该模式在应用过程中遇到的各种问题。     

从人与自然和谐发展视角看畜禽福利化养殖的重要性

人与自然的和谐相处是构建社会主义和谐社会的基础。论文从人与自然和谐发展的视角出发,在对畜禽养殖业现状及其对和谐发展危害分析的基础上,提出畜禽福利的内涵及其与和谐发展的关系,通过畜禽福利化养殖对人与自然和谐发展作用的阐述,表明畜禽福利化养殖是畜牧业可持续发展的保障,是保护地球生态环境的重要举措,是人与自然和谐发展的必然选择,对推进生态文明、和谐社会建设具有重要作用。     

LED光源改善鸡舍环境及肉鸡生产性能

探讨全封闭饲养条件下,LED光源对肉鸡生产性能,养分表观消化率和鸡舍空气中NH3、CO2、粉尘浓度,以及空气微生物含量的影响。试验于2017年3月2日至3月30日在河南省某农业集团一大型肉鸡场进行。选用健康状况良好、体况一致的1日龄白羽肉鸡240只,采用单因子完全随机试验设计,分为2个处理组,一组采用暖白色光LED灯光源照明为试验组,另一组采用普通暖白色荧光灯光源照明为对照组。试验期间详细观察肉鸡生产情况,分别计算平均日采食量、平均日增质量、料质量比、发病率以及死淘率。于肉鸡8、15、22和28日龄当日全收粪法测定粗蛋白、粗脂肪、钙和磷的表观消化率。试验期间每天08:00,14:00和20:00,采用光化学方法分别在两栋鸡舍内测量NH3和CO2浓度,测量点分布依据五点法,测量高度为0.5 m。分别对8、15、22和28日龄的鸡舍,采用质量法测定粉尘含量,平板沉降法测定空气微生物含量。结果表明,与荧光灯相比,LED光源对8~22日龄肉鸡的生产性能、养分代谢及其生存环境质量没有不利影响。LED光源有利于提高22~28日龄肉鸡的平均日采食量和平均日增质量,分别比荧光灯光源下的肉鸡显著增加了13.13%和13.23%(P0.05)。LED光源有利于提高22~28日龄肉鸡对饲料中粗蛋白,钙和磷的表观消化率,22日龄时,分别比荧光灯鸡舍的肉鸡显著提高了9.45%,14.90%和7.48%(P0.05),28日龄时分别提高了7.30%,6.78%和8.29%(P0.05)。试验期间LED光源鸡舍内肉鸡发病率为2.45%,显著低于荧光灯鸡舍3.57%的发病率(P0.05)。LED光源鸡舍内肉鸡死淘率为1.18%,显著低于荧光灯鸡舍2.36%的死淘率(P0.05)。同时,LED光源鸡舍的25日龄以后的NH3浓度、22日龄以后的粉尘和微生物浓度均显著低于荧光灯光源鸡舍(P0.05)。因此,LED光源有利提高肉鸡的生产性能和改善肉鸡生活空间的空气环境质量,加之LED光源在养殖生产上的应用具有安全、经济、环保的特点,值得进一步推广和应用。     

中国生猪健康养殖特点及对策分析

生猪健康养殖的概念应该是发展和动态的,不仅要提供安全的生猪产品,还应保障社会公共卫生安全。在当今时代背景下,生猪健康养殖的内涵与外延应包括生态平衡、资源优化、动物健康、产品绿色四个层面。文章通过对国内外生猪养殖模式的总结,指出目前中国生猪健康养殖方面存在的问题主要是自动化程度不够、养殖户对于健康养殖的认识不足、生产环节中存在许多技术障碍等;针对这些问题提出相应建议和意见,包括加强生猪健康养殖模式的推广力度、引进国外生猪养殖系统、科学饲养、降低劳动力、加强法制教育、依法养殖等。     

硒肥对莜麦生产性能的影响

在河南省黄河滩区种植莜麦(Avena nuda)的地段上播前基施硒肥,研究硒肥(Na2SeO3·5H2O)用量在570～1143g·hm-2时,对莜麦生产特点和生产性能的影响,探索提高莜麦生产水平的新途径,进一步丰富河南优质饲草资源。结果表明:对莜麦生产适宜的硒肥基施量为765～954g·hm-2,基施硒肥能使莜麦的鲜干比平均降低6.69%(P0.05),茎叶比平均提高10.01%(P0.05),分蘖数平均提高12.50%(P0.05),扬花期干草产量平均提高8.22%(P0.05);另外,硒肥还能显著提高种子的千粒重,但不能提高莜麦果实产量。因此,合理基施硒肥是提高莜麦生产水平的可行而有效的手段,为莜麦在滩区的优质高产提供技术保证。     

基施硒肥对莜麦产量和微量元素含量的影响

在河南省黄河滩区,通过研究基施硒肥(亚硒酸钠)对莜麦青干草和果实产量以及微量元素含量的影响,探索提高莜麦产量以及微量元素含量的新途径。结果表明: 1）基施硒肥能提高莜麦的青干草产量, 当基施量为954 g/hm2的情况下,效果最佳,扬花期青干草产量提高9.33%（P0.05）,但基施硒肥对莜麦果实产量影响不显著; 2）莜麦对硒有较强的吸收和同化能力,可以从肥料中大量吸收无机硒,并大多转化为有机硒向上运输到茎叶和果实中; 3）基施硒肥能在不同程度上提高莜麦青干草中Cu、 Zn和Se的含量,而对Fe和Mn的含量影响不大,当硒肥基施量在954 g/hm2的情况下,扬花期青干草中Cu、 Zn和Se的含量分别提高 9.31%（P0.05）、 13.22% （P0.05）和281.25%（P0.05）; 4）基施硒肥能显著提高莜麦果实中Fe、 Cu、 Zn和Se的含量,而对Mn的含量影响不大,当硒肥基施量在954 g/hm2的情况下,Cu、 Zn和Se的含量分别比不施硒对照提高7.92%（P0.05）、 5.75%（P0.05）和18.75%（P0.05）,当硒肥基施量在765 g/hm2的情况下,莜麦果实中Fe的含量比对照提高10.19%（P0.05）。综上,莜麦对硒肥有较强的吸收和转化能力,适当地基施硒肥有利于提高扬花期青干草中Cu、 Zn和Se的含量和果实中Fe、 Cu、 Zn和Se的含量,适宜的硒基施量为765954 g/hm2。     

不同断奶模式对仔猪免疫器官指数和免疫球蛋白含量的影响

【目的】研究不同断奶模式对仔猪免疫器官指数以及免疫球蛋白A（IgA）、IgG、IgM含量的影响。【方法】选用27窝“杜×长×大”仔猪,随机分为3个试验组,分别为常规断奶组（C组）、喷洒气味剂组（S组）和先混群后断奶组（M组）,每组3个重复,每个重复3窝。C组仔猪28日龄进行常规断奶、混群;S组仔猪28日龄断奶、混群,同时每天向仔猪身上喷洒体积分数2%戊二醛溶液,持续喷洒7 d;M组仔猪21日龄原地混群,28日龄断奶。断奶后第8天称试验猪体质量,解剖采集扁桃体、脾脏、胸腺、下颌淋巴结、腹股淋巴结,称取其质量,计算免疫器官指数;刮取空肠和回肠黏膜,采集血液分离血清,ELISA方法测定肠黏膜和血清中IgA、IgG、IgM和白介素2（IL-2）的含量。【结果】与C组相比,S组免疫器官指数均提高,除脾脏和下颌淋巴结指数差异不显著（P＞0.05）外,其他均差异显著（P＜0.05）;M组免疫器官指数均显著高于C组和S组（P＜0.05）。S组回肠黏膜、M组空肠和回肠黏膜中IgA、IgG、IgM含量均较C组显著提高（P＜0.05）,S组空肠黏膜中IgA、IgG、IgM含量与C组无显著差异（P＞0.05）, M组空肠和回肠黏膜中IgM含量均较S组显著提高（P＜0.05）。S组血清中IgA、IgM含量较C组显著提高（P＜0.05）,M组血清中IgA、IgM、IgG含量均较C组显著提高（P＜0.05）,M组IgG含量显著高于S组（P＜0.05）。S组回肠黏膜中IL 2含量显著高于C组（P＜0.05）,M组肠黏膜和血清中IL 2含量均显著高于C组和S组（P＜0.05）。【结论】在仔猪体表喷洒体积分数2%戊二醛溶液和先混群后断奶的断奶模式均能减轻仔猪断奶应激,提高免疫器官指数,增强机体免疫应答水平,其中先混群后断奶模式的效果更优。     

浅谈草食畜牧业在河南省中原经济区建设中的作用

本文论述了草食畜牧业在河南省中原经济区建设中对粮食增收、资源转化、生态保护、促进“三化”协调发展等方面的主要功能;在发展草食畜牧产业方面,河南省存在气候适宜、种质资源丰富、市场潜力巨大等优势,也存在着草食畜牧业制度建设不完善、生产体系不健全、科技投入不足等制约因素;通过合理开发和利用非粮饲草料资源、发展节粮型畜牧业、加快优良畜禽品种选育等措施,进一步提高草食畜牧业在河南省中原经济区建设中的地位与作用.     

青粗饲料生产与加工课程建设初探

青粗饲料生产与加工课程主要讲授优质牧草的生产和开发以及粗饲料的调制利用的实用技术,是农林专科学校畜牧类专业的专业基础课,学好这门课程非常重要,本文根据青粗饲料生产与加工课程的内容和特点,指出该课程在教学中存在的问题,提出该课程的建设方案以及未来的发展趋势。