汽车电气系统项目化教学探索应用

汽车电气系统项目化教学通过完成项目标任务,把专业实践操作与理论知识有机地融为一体,把社会企业生产实际与学生实践练习结合起来。为适应当前汽车电气系统技术专业应用型本科教育教学改革和教材建设的需要,大力培养以就业为导向的、具备职业化特征的高等技术应用型人才。因此,重点探索应用型本科汽车电气系统技术专业项目任务驱动教学方法,很好地解决了学校技术技能实训与实训室现场操作对接的问题,以期推动和加快汽车电气等方面专业教学改革,探索一条培养从事汽车电气系统技术、汽车电子电控技术、智能汽车技术、新能源等高等技术应用型人才的新路子,适应了汽车服务行业大发展的需要。     

休闲渔业视角下滨海渔村景观规划设计方法研究

传统的滨海渔村已不能满足休闲渔业及乡村旅游发展的内外需求,若将休闲渔业与渔村景观结合,不仅可以保护渔村的文化,也可推动渔村的各方面发展,同时也有助于滨海渔村景观的发展.该研究将休闲渔业与渔村景观结合,思考滨海渔村景观的设计原则及其方法,希望对滨海渔村景观的设计实践有一定的理论帮助.     

铅尾矿渗出液胁迫对香菇草生长和生理抗性的影响

以香菇草为试验材料,研究不同体积分数的Pb尾矿渗出液对其幼苗生长和生理方面的影响。结果显示,香菇草幼苗的地上和地下部(株高和根长)与Pb尾矿渗出液体积分数的升高成反比,且地上部(株高)在纯Pb尾矿渗出液胁迫中相较对照显著降低了33.3%(P0.05)。在1/4 Pb尾矿渗出液处理中,叶绿素b含量显著高于对照(P0.05),比对照增加7.7%,而类胡萝卜类含量比对照减少了2.1%。在不同体积分数的Pb尾矿渗出液胁迫下,香菇草幼苗地上部和地下部的相对电导率(1/4 Pb处理除外)均高于对照,但均未达到显著水平。在纯Pb处理中,幼苗地上部分MDA含量较对照显著增加57.1%(P0.05);在1/2 Pb胁迫下,幼苗地上部和地下部抗坏血酸含量最高,较对照分别增加6.6%和7.5%。幼苗地上部和地下部的谷胱苷肽(GSH)含量均随Pb尾矿渗出液体积分数的增加而增加,在纯Pb胁迫下,幼苗地上部和地下部GSH的含量均显著高于对照(P0.05),分别比对照增加64.9%、53.6%。说明香菇草在Pb胁迫下有一定的生理抗性,可用于被Pb污染环境的修复。     

建立农产品质量追溯平台 保证农产品食用安全——以绥中县农产品质量安全现状为例

农产品质量安全是关系到人们身体健康的大事。近年来农产品质量有所提高,但是仍有一些问题需要解决,同时要大力推广发展绿色有机无公害农产品。     

皮胎果与款冬花复合种植技术

从选地整地、皮胎果建园技术、款冬花载种技术、田间管理和采收与贮藏5个方面详细介绍了皮胎果与款冬花复合种植技术。     

叶面喷施不同调节剂对烟叶质量的影响

为提高烟叶品质,在河南省洛宁县、泌阳县进行多点对比试验,研究不同调节剂(壳寡糖、低聚木糖、磷酸二氢钾、硝酸钾、黄腐酸钾)对烟叶钾含量的影响。结果表明,与常规对照相比,除洛宁县试验点处理T6(黄腐酸钾)外,其他调节剂处理均能促进烟叶叶片发育,提高叶面积。2个试验点调节剂处理与常规对照相比,产量有一定提高,但差异不显著,洛宁县和泌阳县试验烟叶产值分别提高2.4%～20.2%和6.6%～20.6%,均价和上等烟比例均以处理T4(磷酸二氢钾)最高。与常规对照相比,施用调节剂处理中部烟叶钾含量均有增加,2个试验点均以处理T4中部叶钾含量最高,调节剂处理均降低了烟碱含量和氯离子含量,2个试验点均以处理T3(低聚木糖)烤后烟叶钾含量最高,分别为1.99%和2.15%。叶面喷施调节剂能够提高烟叶叶面积、产量产值和品质,不同调节剂处理间比较,以处理T3和处理T4表现较好。     

播期对河套地区玉米灌浆进度的影响

旨在为玉米的高产栽培提供理论支撑。采用分期播种法,利用试验数据,建立28个生长模型（方程均通过0.01的极显著检验）,将玉米灌浆期百粒干重、百粒体积随灌浆日数增加的时段分为三阶段,即渐增期、快增期和缓增期。适时播种的玉米吐丝后百粒体积、百粒干重增加进入渐增期,终止日分别为吐丝后的6天和20天,此后进入快速增长期,时间分别为22天和18天;其后到籽粒体积和干重增加进入缓慢增长期。适时播种的玉米百粒干重增加逐渐增长期为吐丝后活动积温区间0~502.4℃·d,增幅0.014 g/℃·d;快速增长期为吐丝后活动积温区间502.4~938.4℃·d,增幅0.049 g/℃·d;缓慢增长期为吐丝后活动积温区间938.4~1355.1℃·d,增幅0.018 g/℃·d。     

科目递进式《微机应用综合实验》课程教学改革探索

《微机应用综合实验》是一门与《单片微机应用技术》相配套的综合性、设计性的实践课,本文给出了在教学实践中摸索出科目递进式课程教学法,对综合实验的内容的综合、设计程度做科目分级,形成递进式教学,并在考核方式上加以改革,激励学生成为实践教学的主角,培养学生的工程技能、人际沟通并重的能力。     

东方雄狮

正~~