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1.
动物科学专业认知实习课程教学实践 《畜牧与饲料科学》2018,39(11):69-71
动物科学专业认知实习是引导学生了解专业、树立专业思想的一个重要环节。通过合理设计课程、精心编排内容等一系列实践,探索出了聘请企业指导教师现场讲解、深入现代化企业感知前沿科技、聘请专家和劳模融入情怀教育、校企协同育人长效机制、加强基地建设等方法,使课程内容不断优化,对引导学生全面认知专业、激发学习热情、树立正确的专业思想、坚定学农爱农为农的信念有较好的积极作用,实现了“既认知动物科技、又感知专业情怀”的“双认知”,同时促进了教学质量的提高。 相似文献
2.
中国食品工业协会豆制品专业委员会 《大豆科技》2018,(1):9-18
20172017年是不平凡的一年,国家出台了相关的政策法规影响着食品行业,同样也在影响着豆制品行业的消费和发展样也在影响着豆制品行业的消费和发展。中国食品工业协会豆制品专业委员会经过梳理经过梳理,盘点了其中影响豆制品行业的十大关键词。 相似文献
3.
运动马驯养与管理专业实践教学模式的探索 《畜牧与饲料科学》2018,39(11):66-69
根据内蒙古农业大学职业技术学院运动马驯养与管理专业6年来实践教学模式的总结及经验的积累,客观分析了现阶段我国马术行业发展模式以及国内马术人才培养模式存在的问题,并从教学中总结出适应高职院校马术技能型人才的“全程定岗、两轮实训”的实践教学模式,以期为建立完善的人才培养体系提供参考。 相似文献
4.
——以农学专业室内实验课程考核为例赵良侠 《现代农业科技》2020,(21)
一直以来,高校对理论教学的重视程度远远高于实验教学,然而实验教学在高校培养创新型学生过程中发挥着重要的作用。实验课程考核是实验教学的重要组成部分,具有检查、导向与激励、教学效果反馈等功能。目前,高校中大多数室内实验课程考核方式单一,不能客观准确的反映学生的实验能力,不利于高校创新型人才的培养,因此,如何改进实验课程的考核评分方式已成为实验教学的亟待解决的问题。本文以农学专业室内实验课程的考核为例,旨在探索出农学专业室内实验课程考核的方式方法。 相似文献
5.
中国食品工业协会豆制品专业委员会 《大豆科技》2014,(1):49-49
正近年来,食用大豆食品与预防乳腺癌的话题一直被专家提起,在今年的乳腺癌宣传月中,我们再一次与大家分享当今的最新研究结果,即消费者食用大豆制品将有效降低乳腺癌的风险。American Cancer Society(美国癌症协会)声称:"最新研究显示,对于乳腺癌患者幸存者,食用大豆食品有利于促进它莫西芬(一种抗 相似文献
6.
乌兰察布职业学院畜牧兽医专业以提升人才培养质量为目的, 在“大北农模式”人才培养的基础上, 加强与企业的深层次合作, 将人才培养分为“基本技能—专业技能—综合能力”3个层次。通过不断改革人才培养方案、重构课程体系、优化课程内容、校企共建考核评价机制、专兼结合“双师型”教学团队的建立, 创建了具有特色的畜牧兽医专业人才培养模式, 形成“校企一体、产学并举、工学结合”的办学特点, 实现了“能养会繁、会繁能防、会防能治、会治能销、会销能管”的高技能人才培养目标。 相似文献
7.
四川省畜牧兽医专业自考助学办公室 《四川畜牧兽医》2000,27(6):10-10
畜牧兽医专业大专自学考试是四川省畜牧食品局委托省考委面向社会开考的专业.四年来,在四川省考委和主考院校的大力支持下,在地、县畜牧局紧密配合下,自考工作取得了一定的成效,既为本系统培养了一批合格人才,又为自学成才者开辟了一条求学之路. 相似文献
8.
为了适应电子化网络化数据查询检索需要和便利。我刊特告作者 投稿一律使用 《光盘版》规范格式要求和单位制规范化要求投稿。即:①要有中英文标题摘要和关键词 作者单位邮政编码。②参考文献。③文章类型中图分类号 《江西棉花》2000,23(3):28
为了适应电子化、网络化数据查询、检索需要和便利。我刊特告作者,投稿一律使用《光盘版》规范格式要求和单位制规范化要求投稿。即:①要有中英文标题、摘要和关键词,作者、单位、邮政编码。②参考文献。③文章类型、中图分类号(可由编辑部编排)。④提供第一或第二作者简介(内容为:姓名、性别、年龄、民族、文化程度、职务职称、研究专业、联系电话)和课题项目来源。不具备以上内容的稿件本刊采用有困难。《江西棉花》编辑部告作者 相似文献
9.