甜菊糖的生物合成、转化与糖基化

综述了甜叶菊中甜菊糖的生物合成,生物体内甜菊糖苷糖基化为莱鲍迪苷A及甜菊糖代谢转化,并展望微生物工厂糖基化的未来发展方向。     

北方甜高粱丸粒化播种技术优势与前景分析

为切实推进北方地区甜高粱的规范化种植,解决北方地区甜高粱种植过程中种子处理上的技术难题,推动甜高粱种植技术的发展完善。结合国内外种子丸粒化发展现状和技术特点,对北方地区甜高粱丸粒化播种技术的优势进行分析,并提出了前景展望。     

粗糙龙胆根系发育形态学研究

为了解粗糙龙胆的根系特点，采用常规观察和石蜡切片法对粗糙龙胆根系的发育过程和1~4年生根的解剖结构进行研究。结果表明：1年生的实生苗多为直根系，2年以上植株发育为须根系，随着根龄的增加整个根系基本垂直向下或偏向一侧生长。不同根龄的不定根结构相似，由外至内包括表皮、皮层和次生维管组织。随着根龄的增加，表皮逐渐脱落完全，依靠外皮层和其内侧紧邻的外皮层母细胞代替表皮起到保护作用，内皮层宿存，至4龄根并未见明显周皮。维管形成层由2~5层扁平细胞构成；随着根龄的增加次生韧皮部和次生木质部的面积逐渐增大，韧皮薄壁细胞依然占主要部分，次生木质部不发达。在一些4年生根的髓部中央出现新结构即髓心内皮层。因此，粗糙龙胆根系的发育和解剖结构特点与其生长环境相适应，新结构髓心内皮层的发育过程和功能还需进一步研究。     

外源碳氮对植物生态化学计量特征的影响研究进展

为了了解全球二氧化碳(CO_2)浓度升高和人为N沉降加重的环境条件对植物养分状况的影响,笔者分析了森林植物的碳(C)、氮(N)、磷(P)含量以及生态化学计量比对于外源C、N及其交互作用响应的国内外文献数据。结果表明:(1)CO_2浓度升高将提高植物对C的吸收,降低植物N含量,导致植物的C:N在大部分试验中表现为增加趋势,外源C、N对植物P含量的影响结果不一,从而使N:P在不同的试验中结果不同;(2)短期人为N沉降会增加植物的C、N含量,降低P含量,植物的C:N有所降低,而N:P却呈升高趋势;(3)在CO_2和N沉降二者交互作用下,植物N、P含量及其化学计量比的变化可能会出现"中和反应",在不同的试验可能会表现出升高、降低或不变的趋势。CO_2浓度升高和大气N沉降加重呈现出越来越明显的趋势,对生态系统结构和功能的影响也逐渐成为国内外生态学家研究的热点。本研究可为深入探讨外源C、N增加条件下的生态系统养分循环和生态化学计量特征提供参考依据,以便更好地提出CO_2浓度升高和N沉降加重的大气背景下植物生长的应对策略。     

亚洲不同生态区水稻群体遗传多样性与特异性分析

研究不同生态区水稻群体的遗传多样性及其遗传结构分化、群体特异性及其相互关系,为水稻起源及亲本遴选提供遗传基础。选取均匀分布在水稻12条染色体上119对SSR标记,对440个品种进行全基因组扫描,利用PowerMarker 3.25和Structure 2.2进行遗传多样性和群体结构分析。在太湖流域水稻中检测到781个等位基因,平均多态信息含量(PIC)为0.52;在黑龙江水稻中检测到295个等位基因,PIC为0.25;在越南水稻中共检测到370个等位基因,PIC为0.30,这表明越南水稻和黑龙江水稻的多样性低于太湖水稻。特缺等位变异数最多的是黑龙江亚群(132),最少的是太湖亚群(4);特有等位变异数最多的是太湖亚群(284),最少的是黑龙江亚群(25)。从亚群间补充等位变异数来看,其补充等位变异数最多的是太湖亚群对黑龙江亚群的补充(447),最少的是黑龙江亚群对太湖亚群的补充(29)。利用Structure2.2软件将3个地区的440个品种分为7类血缘,发现每个血缘都不是独立的而是相互渗透的。不同生态类型水稻遗传背景既相互融合又相互补充,在品种培育上加以利用可拓宽育种资源。     

互动式教学模式在硕士研究生农业推广学课程教学中的应用

为提高研究生教育教学质量,结合现阶段我国农业推广硕士研究生的特点,在农业推广学课程教学中,对互动式教学模式进行了积极探索。实践表明,在农业推广学课程教学中应用案例教学法、角色转换教学法、讨论式教学法及情境模拟教学法,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识、创新思维,提高学生解决专业实际问题的综合能力。互动式教学模式更符合我国农业推广硕士研究生培养目标的要求。     

水稻耐盐碱胁迫优异等位变异的发掘

本研究以281个水稻品种构成的自然群体为试验材料,调查了盐、碱胁迫下水稻种子萌发能力相关性状,选择260对SSR标记对基因组进行扫描,采用Structure软件进行群体分析,利用GLM(General Linear Model)方法对标记与幼苗耐盐碱能力进行关联分析;并以试验材料表型均值为对照,鉴别出携带优异等位变异及载体材料。检测到15个与盐胁迫下种子萌发能力关联的SSR位点,其中第10条染色体上分别与标记RM184和RM171连锁位点的贡献率较大,达到29.51%和31.67%,优异等位变异RM184-211表型效应值最大为0.31,载体材料为‘滇屯502选早’。检测到与碱胁迫下种子萌发能力相关联的20个SSR位点,其中第3染色体与RM168和第4染色体与RM6314连锁位点的贡献率较大,分别达到39.17%和50.02%,优异等位变异RM6314-179表型效应值最大为0.58,载体材料为‘越6(N202)’。     

橘皮浸提液对土壤肥力与土壤微生物组成的影响

为明确果皮在农业生产中的利用潜力,分别测定了3种果皮(橘皮、火龙果皮与柚子皮)鲜样与干燥样品中可溶性糖与硝态氮含量,从中筛得两指标含量均较高的果皮制成浸提液,然后采用土培试验的方法,探索不同浓度该种果皮浸提液(0、2.5、5.0、10.0 g/L)对土壤碱解氮、速效磷、有机质及土壤微生物组成的影响。结果表明,3种果皮中,橘皮经常压恒温干燥后(60～70℃),硝态氮及可溶性糖含量都显著增加;当浸提液浓度为10.0 g/L时,土样有机质含量较空白增加了3.38%,较土培前增加了19.08%;同时,土壤速效磷含量是土培前的1.78倍;细菌数量也显著增加,而真菌数量接近空白。鉴于橘皮在提高土壤肥力及土壤环境质量改善中的有益作用,认为其在农业生产中具有一定的利用价值。     

植物学校园实践教学基地建设与实践

植物学作为一门基础门课,在农业、林业等院校的教育课程体系中占有重要的地位,植物实习是对植物学理论知识进行复习和巩固的有效教学方式,而校园植物是学生最常见最容易接触和观察的对象。将校园建设成为植物学教学校内实习基地,对提高教学质量和培养学生实践和创新能力具有重要意义。因此,研究探讨了植物学课程校园实习的优点,分析了植物学校园实践基地建设的意义及过程,以供同类院校在建设植物学校园实习基地时参考。     

秸秆深埋条件下不同施氮水平对玉米产量和氮吸收利用的影响

为探究秸秆深埋条件下不同施氮水平对玉米产量和氮吸收利用的影响，以玉米为研究对象，设置秸秆深埋（无秸秆、秸秆深埋）为主因素，施氮水平（无氮、低氮、中氮、高氮）为副因素，测定玉米的产量、籽实氮积累量和氮肥利用效率。结果表明，与无秸秆处理相比，秸秆深埋可增加玉米产量，增加幅度在4.61%~9.88%之间。在秸秆深埋条件下，各施氮水平玉米产量之间皆存在显著差异(P<0.05)。玉米籽实氮积累量随施氮量增加而增加，施氮量与籽实氮积累量之间存在极显著正相关(P<0.01)，高氮时秸秆深埋的籽实氮积累量高于无秸秆处理。氮肥农学利用率随施氮量增加而增加，偏生产力随施氮量增加而降低，高氮时秸秆深埋的氮肥农学利用率最高为14.61 kg/kg。秸秆深埋处理可以提高氮肥偏生产力。综上，在实际生产中，秸秆深埋时适当增施氮肥生产效果较好。