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2019、2020年中央1号文件持续聚焦“三农”问题,提出要全面推进农村集体经营性建设用地入市改革,加快建立城乡统一的建设用地市场。以徐州地区3个调查点的实际问卷数据为基础,从徐州地区农村集体经营性建设用地流转的中期和后期情况,分析了经营性建设用地存在的困境和原因。从宏观的法律法规、政府角度,以及微观的集体和个体角度提出确定流转的主体、方式和价格,同时建立合理的收益分配机制等5条建议。 相似文献
3.
《当代畜牧》2019,(6)
为了深入了解西昌各社区宠物饲养、驯导及宠物周边服务等情况,笔者所在团队对此进行了一次深入调查。对西昌养宠人群开展随机问卷调查,采集和分析了宠物饲养及宠物驯导的基本情况。本次调查中饲养宠物者女性多于男性,年龄以"80后"及"90后"为主,养宠多出于自身感情需求,但受宠物健康、宠物不良卫生行为、宠物咬人咬物等恶习困扰。饲养者对宠物驯导了解程度较低,但89.52%的饲养者表示愿意接受宠物驯导;其中,有39.05%的饲养者更倾向于以不同形式教授主人驯导技巧这一方式。根据调查结果,建议宠物驯导应与社区和互联网相结合,针对不同群体的不同需求提供个性化和差异化的服务。 相似文献
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旨在调查当地人对祁连山国家公园生态保护意识的强弱,以地处祁连山国家公园腹地的祁连县县城为例,随机选取祁连县县城流动人口及固定商户,使用问卷调查法进行研究。结果表明:18岁以下调查对象生态保护意识较低,其再受教育水平空间较大,生态保护意识提升空间较大;46~60岁年龄阶段学历层次及政策性知识了解程度较高,对生态保护意识较强;60岁以上调查对象生态保护意识较差,其对生态保护知识及相关政策性知识了解较旧。生态保护意识的强弱伴随年龄及受教育程度的提高而变强,受教育程度是影响生态保护意识最显著的因素,可针对性提出政策以提高生态文明水平及保护意识,积极推动国家公园生态发展。 相似文献
7.
“服务消过”制度是指通过引导违纪学生参加青年志愿者、社会义工、公益事业等志愿服务活动,在达到规定察看期限和服务时数后,解除其原处分决定的制度。目前,我国各高校都已陆续开始推行处分解除制度,但在实践过程中存在对“处分解除”概念的认识模糊不清、对处分给学生造成的重大影响认识不足以及“服务消过”的机会有限、难以保证机会均等、处分记录长期留存于个人档案等问题。而且相关研究对处分解除的程度并未具体厘定,也未就处分相关记录是否继续存留在档案中的问题进行探讨。以北京林业大学的本科生和学生事务行政管理人员为调查对象组织实施的“服务消过”意愿问卷调查结果显示:学生和学生事务行政管理人员2个主体都普遍认为处分会对学生产生负面影响,且赞成“服务消过”制度的实施,倾向于将“参与一定时长的志愿活动”作为处分解除的认定条件;对“服务消过”所适用违纪行为的偏好随违纪行为严重程度的上升而下降,对“服务消过”所适用处分程度的偏好随违纪处分程度的上升而下降;但在“服务消过”适用的处分程度和“服务消过”认定条件的偏好方面,2个主体间的意见存在一定的差异。此外,学生事务行政管理人员对学生违纪处分相关制度及其实施情况存在不够重视的情况。因此,本科生“服务消过”制度的建设应注重学生“服务消过”意识的培养,对新生加强“服务消过”制度适用范围和执行流程等内容的宣传,指导受处分学生积极采取措施进行错误弥补、主动反思自己的错误、树立正确的价值观,并将之内化于心、外化于行动;应加强“服务消过”制度的建设,明确适用主体和范围,制定具体的执行程序规则,保证“服务消过”认定条件能够满足实质性的考察要求,并制定配套的辅助措施,协调学生、学生事务行政管理人员、学校各相关部门、社会等多方的关系,加强学生事务行政管理人员对学生的引导和帮助,建立“服务消过”制度的试用和完善机制;应推动“服务消过”制度的落实,除了组织指导学生积极参与“服务消过”制度的制定和完善之外,还应要求学生事务行政管理人员全面了解和掌握学生违纪处分制度的规定,严格、公平地执行“服务消过”的实施程序和认定条件,既要维护学生的合法权益又要避免只注重“服务消过”的形式而忽视“服务消过”制度的宗旨内涵。 相似文献
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为探讨动物生理学课程讲授中学生对传统教学和案例教学(CBL)教学效果的认知,评估CBL对学生表现及提高学生组织、协调、合作能力的影响,以安徽科技学院2019级动物科学、动物医学和动植物检疫专业的245名学生为研究对象,随机选择2个动物科学班级和2个动植物检疫班级为对照组,采用传统教学法;选择4个班级作为试验组,采用CBL.通过调查问卷的方式对2种教学方法的效果进行评估,并采用小组座谈的方式对评估结果进行原因解析.结果表明,CBL的教学效果优于传统教学法,该教学法增强了学生的自信心(88.7%),提高了学生的表达能力(88.7%),激发了学生学习的兴趣和改善师生关系(80.6%和88.7%),加强了理论与实践之间的联系(96.8%),以及对基础知识和实践知识的整合(95.2%).85.5%的学生表示CBL的学习氛围舒适,同学之间相互合作、支持,能够在很大程度上激发其将来从事畜牧工作的兴趣(91.1%).与传统教学方法相比,学生对CBL表现出强烈的偏好.因此,在动物生理学教学中结合畜牧生产实际的基础上,可重点采用CBL. 相似文献
9.
在草原畜牧业产业链的建设过程中,构建稳定、和谐、有效的产业链利益联结机制,是产业链有效运行的必要前提和重要支撑。基于此,对新疆、内蒙古、青海及甘肃的四大典型草原牧区利益联结主体牧户、合作社和龙头企业进行了实地问卷调查,运用结构方程模型对其产业链利益联结机制的影响因素进行了实证分析。研究结果表明,行为表现、畜产品物流特征和合作意愿对产业链利益联结机制有显著的正向影响;经营状况并不能直接影响其产业链的利益联结,而是通过其他3条路径间接影响产业链的利益联结机制;主体的行为表现可以直接和间接影响彼此间的利益联结,畜产品物流特征对于彼此间合作意愿影响是微乎其微的;产业链主体的发展状况、契约关系、分销渠道以及合作预期的认知分别是经营状况、行为表现、畜产品物流特征和合作意愿中对利益联结机制影响最为显著的因素。 相似文献
10.
《中国畜牧杂志》2019,(8)
本文旨在探索以补偿手段为主体的规模化生猪养殖业节水减排激励机制。在构造理论框架阐释畜禽养殖业节水减排的补偿机制后,通过实地调研和回归分析确认规模化生猪养殖户节水减排的规模经济效应。结果表明:畜禽养殖业节水减排的补偿机制是指在既定目标下,将当期的节水量与减排量作为下期的节水减排补贴,同时提高单位水价与单位排污费,以经济效益为诱因,激励养殖户采纳节水减排技术,直到形成合理的价格后,逐步取消补贴,最终使补贴激励转化为价格调控;规模化生猪养殖户节水减排的规模经济效应表现为,随着养殖规模的扩大,预计节水量和预计减排量均先减速递增,呈现出规模经济的特征,达最大值后加速递减,呈现出规模不经济的特征。因此,应从"梯价补贴"政策和配套措施安排2个方面设计规模化生猪养殖业节水减排补偿制度。 相似文献