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中国台湾地区社区林业计划执行过程及内容   总被引:1,自引:1,他引:0  
社区林业是一种社区总体营造理念与操作方式,鼓励社区主动提出计划与林务单位共同合作,在整个计划执行过程中充分与公众沟通并达成共识,与社区公众及组织形成伙伴关系,共同维护生物多样性及发挥环境资源的生态系统服务价值,达到森林永续经营的目标,并能有效改善所在社区的经济与环境状况,特别是与原住民部落的关系。文中以中国台湾"林务局"编定的8个"林区管理处"2011-2020年森林经营计划书为基础,分析台湾地区社区林业计划的内容,包括"推动社区林业及伙伴关系的建立""雇用原住民及与原住民社区合作共同巡护措施""原住民传统领域森林产物采取"及"森林游乐区公共参与及伙伴关系"等4个议题,以期总结台湾社区林业经营规划的过程、内容及进展,供专家学者进行社区林业相关计划编制或研究时参考。  相似文献   
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中国台湾地区森林疗愈发展计划及其内容   总被引:1,自引:0,他引:1  
发展森林康养是新兴的森林可持续经营方式,是缓解现代社会压力有效而简捷的措施,也有助于弥补预防医学领域的短板。发展全民健康养生和森林康养产业是时代所趋,同时也符合乡村振兴战略的目标。文中以中国台湾地区“林务局”编写的《森林疗愈发展策略暨行动计划书》为基础,重点梳理台湾地区森林疗愈计划的内容,包括“森林疗愈的发展趋势”“森林疗愈场地选址原则”“森林疗愈课程与运营规划”“森林疗愈发展策略方案”4项议题;总结森林疗愈发展的过程、内容和进展,目的是为进行森林康养规划、编制相关经营计划以及调整研究方向提供参考。  相似文献   
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林学专业的森林康养方向是近年来为满足“健康中国”国家战略的人才需求和践行“绿水青山就是金山银山”理念而新设的培养方向,其人才培养目标是满足我国大力发展森林康养产业的需求。“森林生态学”是林学专业(森林康养班)的核心课程,教学重点关注森林生态系统中各类生物间及其与森林环境的相互关系,同时涉及生物学、环境学和森林经营管理学等多学科的交叉。该课程在教学中存在理论教学内容繁杂、课程案例缺乏专业衔接、缺乏实践教学环节等问题。提出了林学专业(森林康养班)核心课程“森林生态学”的教学改革举措:依据专业需求与培养目标,调整优化理论教学内容;通过丰富多样的教学方法增强理论教学内容与专业的衔接度,充分发掘和填补专业案例库;充分利用地区资源和森林康养基地,增加实践教学环节,并开展特色实践教学活动。课程教学改革提高了教学内容与林学专业(森林康养班)的契合度,有效激发了学生的学习兴趣和积极性,增强了学生理论联系实际的能力,树立了学生对专业的自信心和使命感,提升了课程教学的效果与质量。  相似文献   
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