基于AHP的示范农民专业合作社综合评价

基于AHP方法构建了示范农民专业合作社的综合评价模型,运用德尔菲法和AHP软件对准则层的7个准则和指标层的27个指标赋予科学、客观的权重,并评价了R地区153个主营果蔬的农民专业合作社的综合水平。结果表明,农民专业合作社的总体经营水平一般;民主和财务管理比较透明;信息化水平、社会反响不高;调查问卷的评分结果基本科学客观。探讨了评价农民专业合作社经营水平的新方法,并提出了相关对策和建议：提高示范合作社的信息化水平;增强示范合作社的服务能力;运用科学技术手段提高产品质量;扩大农民专业合作社的社会反响。     

池塘养鱼常见鳃病的防治

池塘养鱼常见鳃病有5类:细菌性鳃病、霉菌性鳃病、原虫性鳃病、吸虫类鳃病和营养性鳃病,分别总结了其症状、病原(因)和防治方法,以期为水产养殖户提供技术参考。     

狂犬病危害严重

2010年8月在农业部兽医局、中国动物疫病预防控制中心、公益性行业（农业）科研专项＂动物狂犬病监测防制技术研究与示范＂项目组以及全国动物防疫专家委员会狂犬病专家组的大力支持与资助下,在长春举办了第二届＂全国动物狂犬病检测与诊断技术培训班＂。     

猪粪有机肥加工技术

一、生产合格有机肥选择菌种应遵循的原则 （1）能在廉价原料制成的培养基上迅速生长,并生成所需的代谢产物,产量要高。（2）可在易控培养条件下（糖浓度、温度、pH值、溶解度、渗透压等）迅速生长和发酵。所需酶活力高。     

一株碱性脂肪酶产生菌的分离鉴定及其产酶条件

从富含油脂的土壤中分离到90余株产脂肪酶的菌株。其中一株酶活较高的菌株N24液体发酵酶活达到19．5u·mL^-1。经细胞形态学分析、Biolog生理生化分析和16SrDNA序列比较表明该菌为嗜麦芽窄食单胞菌（Stenotrophomonas maltophilia）。对该菌株的液体发酵实验表明其最佳发酵培养基为：蛋白胨2．0％,可溶性淀粉3．0％,橄榄油1．0％,（NH4）2SO4 0．1％,MgSO4·7H2O 0．075％,K2HPO40．1％。该菌产生的脂肪酶最适反应温度为55踞,最适pH为9．0,属于碱性脂肪酶。该酶具有良好的热稳定性,在60℃处理60min酶活性基本保持不变。     

杂种落叶松的增产能力及其生产应用前景

通过对１０年生落叶松树高调查资料的方差分析,其树高遗传力为０．９左右,对１２年生落以调查,得知其材积生长家系遗传力为０．８７,而单株遗传力为０．３－０．４。因此,落叶松的杂种优势主要是通过合理地选择家系作亲本获得的。     

网箱培育稚鳖试验

在鱼鳖混养池塘中,设置6只网箱,放养稚鳖6000只,培育30天,收获稚鳖5974只,成活率99．37％。     

栉孔扇贝消化盲囊亚细胞组分分离与鉴定技术

采用匀浆、差速离心、镜检和标志酶测定等方法,研究了栉孔扇贝(Chlamys farreri)消化盲囊亚细胞组分分离与鉴定技术。结果显示,经Hoechst33258染色,在匀浆2min对照组中,观察到大量栉孔扇贝消化盲囊完整细胞,呈圆形或椭圆形,细胞膜完整,荧光强度较高;在匀浆3、4、5 min实验组中,完整细胞数目逐渐减少,且出现许多形态较小、荧光强度弱、轮廓模糊的细胞碎片。通过血球计数板法得到的细胞破碎结果与上述染色结果一致,随着匀浆时间(2~5 min)的增加,细胞破碎率升高,当匀浆时间达到5 min时,细胞破碎率升至94.24%。利用Hoechst 33258染色栉孔扇贝消化盲囊亚细胞分离组分(S2、C2、C4、S5和C5),镜检发现,C2组分荧光强度最强,荧光颗粒数目多,而其他组分荧光强度弱,且基本观察不到荧光颗粒。由此推测,细胞核主要存在于C2组分中;同时,细胞膜(5’-核苷酸酶)、线粒体(琥珀酸脱氢酶)、细胞质(乳酸脱氢酶)和微粒体(葡萄糖-6-磷酸酶)标志酶活力在其他亚细胞组分中有少量检出,但它们在S2、C4、S5和C5组分中的的标志酶活性比例较高(分别为63.90%、64.89%、77.82%和67.55%)。由此推测,S2、C2、C4、S5和C5分离组分分别为细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体和微粒体。本研究成功构建了栉孔扇贝消化盲囊亚细胞组分分离与鉴定技术方法,为贝类生理机制研究提供技术支持。     

浅析脑-肠通路研究中蜜蜂作为模式生物的现实意义

近年来,关于脑-肠通路的研究热度不断攀升,尤其在神经性疾病的形成和发展过程中发挥着至关重要的作用,调整肠道菌群将信号由肠传递至脑也成为治疗相关疾病的新思路。蜜蜂作为新型模式生物不仅营社会性群居生活,其肠道构成与菌群作用等也与人类有相似之处。文章将分析蜜蜂在未来作为疾病模型应用于脑-肠通路研究与临床治疗方案研发的可行性与现实意义。     

基于虚拟仿真的森林火灾风险评估实验教学模式研究

随着虚拟仿真技术的发展与应用,森林防火技术正向数字化、网络化、智能化的方向发展与更新。为更好地适应智慧消防趋势与“产学研”高校教学发展新模式,本文以森林火灾虚拟仿真综合试验平台研究为教学支撑,以森林火灾发生条件、影响因素、控制技术、火灾预防等为教学出发点,通过小组演示、操作、讲解、研判等课程设计直观研究森林火灾发生发展趋势,探索森林火灾风险评估虚拟仿真实验教学新模式。在教学实施过程中,该模式能够实现学生对森林火灾动态、直观、全局的体验和把控,并且推动了教师与学生对相关研究的合作与发展。通过建立实验教学过程考核,将学生学习各阶段的成效量化,综合考虑与分析学生的学习过程后,能够精准把控学生学习进展和问题,并进行针对性的辅导与强化教学。本研究最终在促进学校林火虚拟仿真与风险评估实验平台建设与发展的同时,能够显著提升教师科研与教学水平以及学生的学习积极性与综合业务能力。