巴彦淖尔市临河区光肩星天牛生物控制技术研究

光肩星天牛在内蒙古巴彦淖尔市仍有发生,2007-2010年对其进行了生物控制技术示范试验。应用球孢白僵菌含孢量6亿/mL塞孔当年防治效果达到100%,4亿/mL当年防治效果达到93.65%,持续防治效果达到100%。在新疆杨林地内每5株新疆杨混交1株小美旱杨,对光肩星天牛引诱率最高为93.97%,是最佳选择。花绒寄甲成虫具有一定的控虫能力,但只能释放在城区挡风、阳光充足的杨、柳、榆树上或楼前的阳面,当年的防治效果是69.13%,到第2年7月初的防治效果是77.85%,为最好。     

优质高产谷子新品种豫谷15的选育与高产栽培

豫谷15系河南省安阳市农业科学院,以豫谷9号为母本,本院创新材料安99-2231为父本杂交,通过异地加代动态选育而成的谷子新品种。该品种为国家一级优质米,2008～2009年国家谷子品种区域试验中,适应度最高,单位面积产米量第一。平均产量5288.85kg/hm2,较对照冀谷19增产5.98%,在生产示范中,最高产量5869.5kg/hm2,2009年通过全国谷子品种鉴定委员会鉴定。适宜在河南、河北、山东夏谷区春播或复播种植。     

优质、高产、广适谷子新品种——豫谷13

审定编号:豫谷13 品种来源:豫谷1号X粘谷 特征特性:幼苗绿色,生育期84天,株高124.2cm.在留苗75万株/hm2的情况下,成穗67.95万/hm2,成穗率90.6%;纺锤型穗,穗子偏松;穗长18.9cm,单穗重13.3g,穗粒重10.6g,千粒重2.92g;出谷率79.7%,出米率76.3%,黄谷黄米.经连续两年区域试验自然鉴定,抗白发病,红叶病、线虫病发病率较低,分别为0.06%、0.04%;耐涝性、谷瘟病抗性、纹枯病抗性均为2级;抗倒性、谷锈病为4级,抗旱性为3级.     

不同病原菌对光肩星天牛致病力测定及应用技术研究

不同病原真菌对光肩星天牛Ａｎｏｐｌｏｐｈｏｒａ ｇｌａｂｒｉｐｅｎｎｉｓ（Ｍｏｔｓｃｈ）幼虫致病力的测定表明：粉拟青霉９１０１、球孢白僵菌Ｚ２８ 和卵孢白僵菌寄生率均为１００％ ,粉拟青霉Ｚ２６为８７．５％ 。各种菌对光肩星天牛的最适致死温度是：粉拟青霉Ｚ２６ １５℃～２０℃;粉拟青霉９１０１ １５℃～２５℃;球孢白僵菌Ｚ２８ ２０℃～３０℃。用自己分离所得的球孢白僵菌Ｚ２８,粉拟青霉Ｚ２６,以含孢量４ 亿孢子／ｍ ｌ＋ ０．０２％ 增效剂做林间塞孔防治试验,每种处理与对照相比差异极显著。球孢白僵菌Ｚ２８１～３ 次／年处理间无明显差异,防治效果达９３．４４％ ～９７．２５％ 。粉拟青霉Ｚ２６１～３ 次／年处理间无明显差异,防治效果在９２．９２％ ～９６．５５％ 。两种菌混合塞孔,以１～３次／年处理间无差异,防效达９３．６４％ ～９６．４８％ 。每株树所用菌剂成本为０．０２元。     

强化蛋白发酵饲料

蛋白质饲料短缺是制约养殖业快速发展的重要因素,开发新的蛋白质饲料资源是饲料工业的迫切任务。1993年,乌盟商都县草原站在乌盟畜研所的技术指导下,用麻饼,麸皮和牲畜血生产出了高蛋白饲料一强化蛋白发酵饲料,经过一年的多点饲喂试验,综合效益显著。 一、强化蛋白发酵饲料的制作原理     

安阳农科院谷子研究进展

安阳市农科院谷子育种开始于1962年,承担过国家攻关、863计划、支撑计划,选育出豫谷1、2、5、9、11、12、13、14、15、16、18、19等13个谷子品种。     

浅析中国特色协商民主的发展历程

中国特色协商民主作为一种政治实践活动,深深地植根于中国的革命、建设和改革的伟大实践。中国特色协商民主在我国的产生和发展,归根结底是由我国的具体国情所决定的。本文从历史和现实的角度对中国协商民主的历史演进进行了梳理,分析了中国特色协商民主的形成和发展历程,寻找出其特有的发展脉络,从而在整体上把握中国特色协商民主的基本内涵和社会主义民主政治发展的走向。     

谷子出米率和出谷率影响因素分析

对2006-2009年谷子国家华北区域试验中出米率、出谷率与抽穗期及其他各性状进行了相关分析。结果表明,出米率、出谷率与抽穗期呈极显著正相关,相关系数分别为0.74和0.71;出米率与生育期呈负相关关系,与千粒重呈正相关关系;出谷率与穗粒重呈正相关关系。     

河北省实行农机互助保险的可行性分析

近几年,随着国家惠农政策的加大,我省农机化进人了高速发展期。到2010年底,全省农机总动力达到1.01亿kW,其中,大中型拖拉机17.27万台,联合收割机7.93万台。全省综合机械化水平达到65%,小麦生产基本实现机械化     

生物工程专业人才培养的目标定位与课程体系构建

基于生物制药行业的发展,分析该行业人才需求状况,在此基础上提出了高校生物工程专业(制药方向)人才培养目标定位与方案的建议,即应用型技术人才培养应加强实践技能及其相关理论课程的学习,应用型研发人才应加强基础理论课程的学习和科研思维、能力的培养。