淮安“党建+三位一体”新型职业农民培育模式构建

"党建+"新型职业农民培育模式对做好乡村振兴和培育新型职业农民具有重要的指引价值。立足淮安本地实际,通过"创新管理、突出党建引领、创新培育内容和形式多元化、灵活多样授课、优化社会氛围"等方式构建淮安"党建+三位一体"新型职业农民培育模式,以达到增强淮安新型职业农民的法律意识、创新意识、生态文明意识、"跨界"融合意识和学习意识以及提高其自主学习能力、互联网知识能力、经营管理能力、新技术运用能力、熟悉政策能力和创新创业能力的目标。同时提出终身培育之路、全面培育之路和自我成长之路三种实施路径。     

基于“互联网+”背景下远程培训模式的探讨

随着科技信息的飞速发展,"互联网+"已成为当前时代的主要标志。"互联网+"时代以及大数据时代的到来,不仅仅促进传统产业升级,更是在实现普惠教育和促进公平方面发挥着积极的作用。本文基于"互联网+"的背景下对远程培训模式展开探讨性的研究,针对远程培训模式如何提高远程培训的有效性提供更多有价值的参考依据。     

江西省农家乐旅游模式及生态问题对策研究

江西省在农家乐旅游项目开发和带动地区经济发展上取得了不错的成绩,形成了多种形式并存的农家乐旅游项目。但在促进区域经济发展和增加居民收入的同时,也给乡村的生态环境带来破坏。通过调研,我们依据经营范围和管理模式两个维度对目前江西省农家乐进行梳理归类,分析当前江西省农家乐旅游项目的总体特点。从农家乐旅游对乡村物理生态环境、生化生态环境和服务生态环境等方面带来的负面影响着手研究,试图探析生态问题存在的内在原因。并从构建生态友好型农家乐旅游项目出发,在政府引导、监督等多方面提出了开发与经营管理农家乐项目的对策建议,为农家乐旅游项目开发与经营管理者以及农家乐旅游研究者提供参考。     

石家庄市藁城区农业信息化建设现状及主要建设模式

本文对石家庄市藁城区农业信息化建设现状进行阐述,并对农业信息化建设的模式进行了归纳总结,以期为现代农业转型升级地区农业信息化建设提供借鉴。     

浙东地区春秋茬甜瓜—秋延后马铃薯周年高效栽培模式

近年来浙江东部地区播种甜瓜面积呈快速增长的趋势。为提高本地区春秋二季甜瓜种植的经济效益,解决种植两茬甜瓜后土壤连作障碍问题,笔者通过甜瓜新品种选择、春秋季甜瓜与秋延后马铃薯合理茬口安排、不同栽培方式、减肥减药、马铃薯节本省工等技术,总结出一套春秋甜瓜接秋延后马铃薯周年栽培模式。通过该模式轮作能有效缓解土壤连作障碍,切实增加种植户的收入水平,获得较高的经济效益。     

黑豆—油菜与大豆—油菜轮作模式土壤镉修复能力比较

通过设置黑豆-油菜、大豆-油菜的轮作模式在湖南醴陵进行大田试验,结果发现黑豆表现出较强的镉富集能力,其根、茎、叶及果壳中镉含量分别为2.14、2.63、4.10及1.34 mg/kg,富集系数均在1以上。油菜各个部位镉含量较高的分别为叶与茎,达到了7.13和4.73 mg/kg。黑豆各部位镉转运系数均高于大豆,各油料作物提取的重金属主要集中在茎与叶。大豆叶的镉富集系数为2.06,茎的镉富集系数为0.86,明显低于黑豆同部位的富集能力。每公顷土地经过一轮黑豆-油菜、大豆-油菜轮作分别能够从土壤中提取73.52 g和51.68 g的镉,对土壤重金属镉的修复效率约为3%。     

农村金融服务模式的创新与对策

农村金融的发展关系到"三农"问题,其服务模式的创新与发展得了到政府的关注和支持。但现实中,农村地区金融产品和服务单一、金融服务体系不完善等问题依然突出。有必要创新金融服务模式,以满足农村地区日益多样化的金融服务需求。     

构建农业农村数字经济服务体系下的农产品推广模式研究--以自媒体推广模式为例

自媒体与农产品电子商务的有机结合,为农产品的推广带来了更多的渠道和更好的机会,这不仅体现在知名度的曝光上面,还体现在销售收入的增加上面。如何帮助涉农企业和个人更好运用自媒体工具,实现品牌传播、产品销售等现实需要,则变得尤为重要。从农产品自媒体运营模式着手分析,以期对涉农企业和个人在农产品推广方面带来参考价值。     

广西农村自媒体电商与物流配送融合模式构建

随着自媒体以及“互联网+”的高速发展,在国家大力发展农村经济和解决“三农”问题的重视与支持下,孕育出符合农村实际发展需要的农村经济发展的必然产物——农村电商,而自媒体在农村电商的发展中起到重要的作用。尽管农村发展电商具有重要的作用和意义,然而在当下情况,仍然有一些问题导致农村电商发展受阻,如网络基础建设跟不上、信息技术不足、推广渠道单一、客户黏性不足、社会信用体系完善程度低等。本文以广西农村自媒体电商与物流配送融合模式的构建为主要路线,针对其发展和需要注意的问题进行阐述,为推动农村电商的发展提供经验和思考。     

高职院校在人工智能环境下的会计专业人才培养模式探讨

目前高校会计专业培养的学生主要从事核算类岗位,人工智能的发展是高职院校教育的挑战也是一次重要的机遇,高职院校要转变会计专业培养目标,将学生培养成为复合型的管理会计专业人才,能熟练掌握各种智能财务软件的使用。