乡村振兴背景下农村大学生助力农村现代化——评《新农村建设背景下高校毕业生农村就业行为研究》

乡村振兴是我国为实现乡村发展的重要战略。乡村振兴的总要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。总要求归根结底还是要依靠人去做,所以乡村振兴的关键在于人,问题在于谁来振兴。最好的答案是大学生,大学生是我们这个社会最年轻的群体,他们拥有着年轻的体魄,丰富的学识。引导农村大学生去助力农村现代化建设是实现乡村振兴最好的方式,同时还能解决一部分农村大学生的就业问题。但是,农村大学生这个群体去到基层工作的一个难点在于一些大学生不了解基层乡村的工作。《新农村建设背景下高校毕业生农村就业行为研究》一书对此给出了很好的解答。该书紧跟当今农村发展趋势,深入分析农村问题,深刻揭示了乡村振兴背景下高校毕业生就业农村,助力农村现代化建设的主要问题与宝贵经验。     

国务院联防联控机制:打好疫情防控下的脱贫攻坚战

2020年3月10日,国务院联防联控机制召开新闻发布会,介绍推进农村疫情防控和脱贫攻坚工作有关情况。农业农村部和国务院扶贫办相关负责人在会上表示,疫情对农业生产、农产品销售、农民就业都带来了不利影响,两部门将全力帮助贫困地区农民解决好相关问题,努力把疫情造成的影响降至最低。     

高职院校学生党建工作与就业工作的接洽融合研究

党建工作是高职院校稳定的基础,就业工作是高职院校发展的基础,探索实现两者融合互动,必将对高职院校人才培养发挥更大作用。分析了两者融合互动的必要性、存在的问题和创新举措,以实现二者有机融合,优势互补,进而提升高职院校毕业生的就业竞争力。     

大学生“西部计划”就业问题研究

本文分析大学生参加"西部计划"过程中面临的就业问题,从西部计划政策本身、大学生就业能力提升、优化就业创业环境等三个方面提出对策,从而使得"西部计划"更好发挥支援西部建设、提升大学生就业能力的作用。     

师范院校毕业生就业压力与择业取向的关系研究

为探讨就业压力与择业取向相关关系,了解师范院校毕业生的就业压力如何影响其择业取向,研究采用陈宇红、江光荣编制的《就业压力问卷》及陈敏编制的《大学生择业取向问卷》对贵州省三所师范院校共400名毕业生进行问卷调查,结果如下:师范院校毕业生就业压力中的职业素质评价、就业竞争环境、自我认识定位、就业心理预期、缺少求职帮助五个维度与物质保障、自我发展两种择业取向存在显著正相关;大学生就业压力对择业取向的自我发展和物质保障两个维度有着显著的预测作用。     

高职高专院校毕业生就业问题探讨

近几年,河北省高职高专毕业生人数不断增加,就业形势越来越严峻。为了提高高职高专毕业生的就业率,需要从学生自身、高校、政府等多方面考虑,采取相应的措施,提高学生的专业技能和实践能力。     

农林类高校学生就业指导现状与措施探究——以西北农林科技大学风景园林艺术学院为例

本文从大学生就业指导的角度出发进行探究,重点对园林类专业同学就业前景、存在问题等进行分析,同时提出新一届高校毕业生就业工作应对的措施,希望在严峻的就业形式下探究出应对策略,帮助毕业生在就业潮流中明确自我,实现自我。     

茶文化对大学生就业思维的影响

茶道作为一种显性的茶文化元素,在表现出其独有艺术特质的同时,又潜藏着调解心性的诸多功能。面对当前大学生就业思维普遍处于浮躁状态的情形,茶道所彰显的茶文化特质可以起到优化他们就业思维的功能。基于茶文化的显性与隐性功能对大学生就业思维影响进行分析,具体的优化措施可围绕:合理设置茶道选修课程、建立起体验式教学模式、教师启迪下的文化感悟、课后实践中的个体强化这四个方面来构建。     

就业政策对大学生就业质量影响研究

就业是民生之本,解决大学生就业,推动更高质量就业是"十二五"期间加快国民经济和社会发展的重要任务。笔者统计了"十二五"期间国家和吉林省就业相关政策的颁布情况,并进行了相关分析,阐述了长春中医药大学以国家和吉林省就业工作政策为指导,不断完善健全学校就业工作服务体系,有效促进学校就业质量的不断提升,进一步得出就业政策对高校就业工作质量提升发挥着重要作用。     

农林院校畜牧学毕业生培养及就业现状调查研究——以河北农业大学为例

在当今毕业生就业难背景下,为了解大学生就业现状和学生培养情况,并为后续培养模式提供借鉴,本研究调查了1986~2020年河北农业大学312名畜牧学不同专业毕业生在校表现、现工作单位、毕业收入、工作满意度以及学生转行情况等方面进行分析。结果显示,从在校期间基本情况来看,在校期间参加的社会实践活动所获得经验或知识,在工作中也能产生较大影响;从工作收入和工作满意度来看,留在本专业的大部分毕业生都满意自己现在的工作及收入;从离职原因来看,大部分受到企业的地域位置或家庭因素影响。本文通过调查毕业生在校期间与工作后的基本情况,反思农林院校当下人才培养模式,为创新高校培养模式提供参考。