早熟高产玉米杂交种苏玉10选育报告

继苏玉9号之后,注重选育在较高密度条件下抗病抗倒、株型紧凑、中秆、叶上冲,在强秆上结1个中等偏大果穗的杂交种,通过热带亚热带种质的导入,以拓宽育种种质基础,改进选系和测验方法,于1990年育成果穗较大而均匀、丰产性和抗性更为突出的苏玉10,1998年通过江苏省品种审定定名后,又于1999年通过国家品种审定,并于2000年被列为农业部首批推荐的适合当前农村产业结构调整的名特优玉米品种。     

发展农业循环经济的策略探讨

农业循环经济是农业可持续发展的新平台。根据我国资源和环境的现状，实施农业循环经济要从微观到宏观操式推进，实施政府宏观调控、建设关键技术体系、制定经济驱动政策，同时提出建立相关法律法规体系和发动公众参与等策略。     

新银合欢叶片饲养禽畜研究初报

新银合欢叶片含粗蛋白25～29％,富含动物所必需的多种氨基酸,胡萝卜素的含量也很高,是一种比较高产、优质的蛋白质饲料。对鸡配以5％和猪配以15％的饲养试验效果达到显著水平,用50％的配比进行一个月喂鸡试验,未发现脱毛现象。     

糯玉米育种概论

1 wx基因的发现和研究进展 玉米中的许多突变影响胚乳的组成,其中,有一些突变改变了碳水化合物,包括淀粉的类型和数量,wx基因就是这样的一个自发突变类型。     

糯玉米——糯综1号

糯综1号是江苏沿江地区农科所1985年育成的糯玉米综合杂交种。1988年12月通过鉴定。 该品种于1986~1988年至江苏、浙江、安徽、广东及上海等省市推广种植,一般亩产籽粒300公     

基于近红外光谱技术建立沉香含油量预测模型

为建立沉香(Aquilaria sp.)含油量的近红外光谱预测模型,在950~1 650 nm的光谱范围内,使用DA7200 NIRS分析仪收集了64个沉香样本的光谱数据,采用偏最小二乘法(PLS)建立回归模型,并选择最佳预处理方法和最佳主成分数,建立沉香含油量近红外光谱模型。结果表明,采用卷积平滑法(S-G)对光谱进行预处理且当最佳主成分数为7时,可达到最优模型,其校正集相关系数(RC)和校正集均方根误差(RMSEC)分别为0.980 9和0.958 9,交互验证集相关系数(RV)和交互验证集均方根误差(RMSEV)分别为0.697 4、1.029 0。说明预测值与测量值具有显著的相关性,该模型的预测准确度较高,可以满足对沉香结香品质进行快速预测的要求。     

高温诱导银灰杨花粉染色体加倍创制杂种三倍体

【目的】验证高温处理诱导银灰杨花粉染色体加倍选育三倍体的可行性,获得银灰杨三倍体新种质,选育抗逆性强的银灰杨新品种,服务于西部生态环境建设。【方法】以银灰杨为研究对象,利用醋酸洋红染色法和花粉染色体加倍技术,在研究雄花芽减数分裂规律的基础上,开展高温诱导银灰杨花粉染色体加倍技术条件优化以及杂交创制三倍体的研究。【结果】银灰杨花粉母细胞完成减数分裂大约需要5~6天。其减数分裂过程与其他杨属植物相似,无明显差异。但银灰杨同一花芽不同部位花粉母细胞的减数分裂进程存在明显的不同步性,花芽顶部花粉母细胞发育最快,基部次之,中部发育最慢。筛选出高温诱导银灰杨花粉染色体加倍的最佳处理技术组合为当花粉母细胞发育至双线期至终变期时,利用38℃或41℃的高温,持续处理6 h,可获得56.33%的2n花粉。利用2n花粉比率高的花粉与银白杨雌配子杂交,获得杂种苗木911株,检测出三倍体42株,三倍体得率最高可达10.71%。三倍体得率与2n花粉比率间存在弱正相关(r=0.599,P=0.116),说明提高2n花粉比率有助于提高三倍体得率。【结论】尽管银灰杨同一花芽不同部位花粉母细胞减数分裂同步性差,但在双线期至终变期进行高温处理,仍可获得56.33%的2n花粉,三倍体得率可达10.71%,证明了高温诱导银灰杨花粉染色体加倍选育三倍体的可行性,并首次获得银灰杨三倍体。     

月季白粉病药剂防治试验

月季白粉病(Sphaerotheca pannosa(wallr)Lev)、蔷薇单丝壳,又名:蔷薇白粉病。除为害月季外,尚为害白玉棠、十姊妹、野蔷薇、山刺玫、阿佛氏蔷薇、大卫蔷薇、西班牙蔷薇、苹果蔷薇和穆氏蔷薇等。据观察,该病除为害月季叶片外,尚可为害其嫩枝梢,使叶片失绿,变成灰黄色,甚至枯焦脱落,枝梢弯曲,乃致枯死;还可为害花萼和花托等,直接影响月季的光合作用、高生长和开花。月季白粉病在温、湿度较高,通风不良时,蔓延迅速,病情严重。它均以分生孢子和粉孢子进行再侵染,以菌丝在寄主休眠芽内越冬。     

“林木种苗学与育种学实习一体化”探索

该文对林学本科专业开设的“林木种苗学与育种学实习一体化”实习课程的实施效果进行了分析和评价，认为“实习一体化”能充分地调动学生学习的积极性、提高实习课程的教学质量，有利于培养学生综合分析问题和解决问题的能力、开拓和创新的意识、合作精神和集体主义精神，并促进学生对专业的了解;同时，能够提高教师分析和解决实际问题的能力。最后，该文针对“实习一体化”实施中存在的问题，提出以科研项目为龙头并将其制度化的措施。