两性株番木瓜愈伤组织分化初探

以番木瓜两性株的愈伤组织为材料,以MS为基本培养基,研究了不同植物生长调节剂及组合对愈伤组织诱导不定芽和无菌芽诱导生根的影响.结果表明,6-BA和TDZ对番木瓜愈伤组织分化都有一定的诱导作用,而6-BA的作用优于TDZ,最适浓度0.05mg/L.GA3具有促进6-BA诱导愈伤组织分化的作用,诱导番木瓜愈伤组织分化出芽的最佳培养基为MS+6-BA 0.5 mg/L+GA 31.0 mg/L.相对NAA而言,IBA更适于诱导不定芽生根,生根培养基以MS+IBA 0.3 mg/L为宜.     

鸭梨果酒香气成分分析

香气成分是构成和影响果实与果酒质量、典型性的主要因素。鲜梨中的香气化合物种类较少，以酯类为主，包括乙酸乙酯、己酸乙酯，也含有少量醇、醛、芳香和芳香杂环化合物。目前对鸭梨果酒香气成分还未见报道。     

柑橘根霉软腐病的病原菌分离与鉴定

 采后腐烂给柑橘产业带来巨大的经济损失。本研究对2018年从陕西城固采集的温州蜜柑发病果实样品进行了病原菌的分离、柯赫氏法则验证和病原菌鉴定,证实获得的菌株CBS1可以通过伤口侵染温州蜜柑、椪柑、沃柑和伦晚脐橙果实,引起果实腐烂。基于形态学鉴定和ITS序列分析,将菌株CBS1鉴定为Rhizopus stolonifer,并对其生物学特性进行了初步研究。这是我国R. stolonifer侵染柑橘果实的首次报道。     

黑曲霉D2-26乳糖酶分离纯化研究

为从黑曲霉D2-26发酵液中得到单一的乳糖酶组分,以便研究其酶学性质。试验通过采用过滤、超滤、硫酸铵分级盐析、Sephadex G-25脱盐、DEAE-纤维素-32离子强度梯度层析、Sephadex G-100凝胶过滤、DEAE-纤维素-32 pH梯度层析等方法从发酵液中分离纯化乳糖酶,纯化酶液经PAGE电泳鉴定得到单一蛋白条带。为此建立了一套简单易行的黑曲霉D2-26乳糖酶分离纯化方法。     

湘锰国家矿山公园植被恢复重建研究

原生植被在矿产开采过程中遭受严重破坏并形成残存斑块,最终消失,导致区域生态系统功能发生退化,对湘锰国家矿山公园分别种植筛选栾树(Koelreuteria paniculata)、香樟(Cinnamomum camphora)、泡桐(Paulownia fortunei(Seem.)Hemsl.)、藜蒴栲(Castanopsis fissa)、刺槐(Robinia pseudoacacia)5种乔木作为优势种构建长效植物群落及13种植物进行陆地矿渣山体及湿地的植被保育和恢复重建研究,以期为其它矿区受损生境的植被恢复与重建工作提供参考。结果表明:陆地植被恢复中栾树的效果最好;湿地植物的恢复重建中,成功筛选了9种植物可进行湿地植被恢复,其中对Mn富集能力最强的为紫叶美人蕉(Canna warscewiezii)、再力花(Thalia dealbata)、苎麻(Boehmeria nivea)。     

贮藏温度及时间对山豆根种子活力的影响

采用沙培法研究了山豆根种子在-80 ℃、-20℃、4℃及室温条件下贮藏1个月、3个月、6个月、9个月的发芽率、发芽势和发芽指数,并与随采随播种子的活力进行比较.结果表明随着贮藏时时的延长,山豆根种子的活力逐渐下降,山豆根更适宜随采随播.贮藏条件下,4℃更适合聍藏(6个月),其次是-20℃(3个月)、-80℃(3个月),室温贮藏最好不要超过1个月.     

我院成立大学生科协

为了适应林业改革的需要,活跃我院学术气氛,开阔学生视野,培养开拓型人才,促进我院教学和科研工作的进一步改革,在院党委领导和院团委指导下,根据我院实际情况,大学生科协筹委会经过了3个多月的工作,经保定市科协批准,于1988年4月2日正式成立了大学生科学技术协会。     

湖北伦晚脐橙越冬黑点病发生动态及病原菌生物学特性

为探究果实黑点病在冬季的发生动态,为伦晚脐橙健康发展提供技术指导,选取湖北省宜昌市秭归县郭家坝村2个果园进行黑点病发生的跟踪调查。结果显示,在2017年12月至2018年4月期间,雨雪日较多,果园平均温度均在15℃以下,果面病斑数量和果园病情指数没有明显的变化。进一步研究发现温度对病原菌菌丝生长、分生孢子形成、萌发和侵染有显著的影响,表明温度是限制越冬果实黑点病发生的重要因素之一。     

学习考察平凉红牛产业发展的思考

8月26～28日,抚顺市畜牧兽医局组成考察组对甘肃省平凉市的平凉红牛产业发展情况进行了考察。考察组先后走访了平凉市红牛产业办公室、平凉红牛集团,并深入到崆峒区、灵台县的5个肉牛繁育场和1个牛肉加工企业实地考察了肉牛养殖、牛肉加工、玉米秸秆青贮、玉米和燕麦压饼加工、牛粪处理等情况。通过现场考察学习,使我们开阔了眼界,学习了经验,启发了思     

高校专业课程考试形式改革探讨

通过分析目前我国高校传统考试形式,阐述了高校专业课程考试改革的提出及实践,从促进课程内容和教学方式不断调整,改革实验教学方式、提高动手实践能力,充分发挥考试这个"指挥棒"的作用3个方面对考试改革的效果进行评价,并对高校专业课程考试改革进行展望,以期为我国培养具备创新精神和创新能力的高级人才提供参考。