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31.
32.
由中国农业部农业机械化管理司主办 ,中国国际贸易促进会农业行业分会承办 ,中国农业部农机试验鉴定总站、农业部农机化技术推广总站、中国农机化报、中国农机安全报协办的中国水稻机械化生产国际研讨会于 2 0 0 0年 4月 1 0~ 1 1日在北京顺利召开。日本、韩国、印尼、法国等国家的专家应邀参加了会议 ,印度、越南等国的专家寄来了论文进行书面交流。有关省区的农机管理部门、推广单位、有关研究单位、大学和生产企业的 1 0 0多位代表与会。张宝文副部长、牛盾司长、东北农业大学蒋亦元院士、中国农业大学曹崇文教授、韩国国家农业机械化研…  相似文献   
33.
浊度是指水体中悬浮颗粒的含量,在水产养殖中,悬浮颗粒由大量的细菌、病原体组成,颗粒物浓度过大,易危害水生动物的生存。传统的浊度检测技术易受环境光、色度、温度等因素的影响,稳定性差、精度低。为此设计了基于IEEE1451.2的智能光纤浊度传感器,该传感器由光学检测模块、信号变送模块、智能处理模块组成。光学检测模块采用880nm红外发光二极管作为光源,采用90°散射光检测法,有效降低了色度对浊度检测的影响。信号变送模块采用正向比例积分电路、I/V转换、滤波、检波电路对采集到的散射光电流信号进行处理,得到一个线性关系良好的直流浊度电压信号。为了提高传感器的精确度,设计了基于IEEE1451.2的智能处理模块,构建了温度补偿算法,采用校正TEDS参数完成对浊度的温度补偿,提高了浊度测量的准确度。对传感器性能进行测试试验,结果表明传感器准确度误差在±1.5%以内,稳定性误差在±1.0%以内,满足水产养殖对光纤浊度传感器的需求,具有较高的可靠性。  相似文献   
34.
介绍了野生大豆的生物学特性,并探讨了野生大豆在饲料及药用作物上的应用价值。阐述了利用野生大豆所取得的成果,并对野生大豆资源的进一步利用作出了展望。  相似文献   
35.
利用CATIA软件建立了某轿车油箱与吊带的三维实体模型。通过有限元分析软件ANSYS,完成了油箱与吊带的有限元分析。为了降低汽车的制造成本和轻量化的要求,利用APDL参数化设计语言对吊带进行了参数化三维建模,应用优化模块对吊带进行了优化设计,减小了质量。  相似文献   
36.
目的 应用生物学软件与单克隆抗体技术相结合的方法鉴定PEDV S2基因B细胞表位肽。方法 利用CLC Sequence viewer 6.8软件及在线数据库IEDB筛选出PEDV S2基因B细胞表位,并人工合成表位肽。将表位肽与钥孔血蓝蛋白(KLH)耦联后作为抗原,免疫雌性BALB/c小鼠,通过ELISA法筛选出抗体效价较高的小鼠进行1次加强免疫,3 d后取脾脏制备脾细胞悬液进行细胞融合。经HAT选择培养基培养筛选有效杂交瘤细胞,采用ELISA法筛选阳性克隆继续进行扩大培养。将部分阳性杂交瘤细胞进行小鼠腹腔注射,并收集腹水。通过ELISA方法分别检测小鼠腹水和单克隆细胞株培养上清液抗体效价,确定最高效价作为后备细胞株。结果 筛选出B细胞表位肽序列为:MQYVYTPTYYML;免疫多肽抗原后融合前血清抗体效价达到1:2 000;BALB/c小鼠腹水及单克隆细胞株培养物上清液ELISA检测结果显示抗体效价达到1:4 000。结论 筛选出了PEDV S2基因B细胞表位,为PEDV表位肽疫苗载体构建研究提供参考。  相似文献   
37.
为探讨y干扰素(IFN-y)对妊娠早期大鼠下丘脑中白细胞介素-18(IL-18)表达及其对妊娠结局的影响,将妊娠9d的SD大鼠随机分为对照组、试验1组和试验2组,采用生殖道肌肉注射的方法,对照组大鼠生殖道肌肉注射生理盐水,试验组大鼠注射IFN-y,其中1 组剂量为2.5×104 U/只,2组剂量为7.5×104 U/只...  相似文献   
38.
为了研究二甲苯对小鼠肺组织的损伤情况,以健康成年小鼠作为试验动物,分3个试验组(低、中、高剂量组)1个对照组,给试验组腹腔注射不同剂量二甲苯(0.125、0.25、0.5 mL/kg),给对照组腹腔注射生理盐水.15 d后剖检取材,采用石蜡切片和HE染色技术研究二甲苯染毒后小鼠肺组织结构的变化特点;采用分光光度法测定小...  相似文献   
39.
根据动物解剖学及组织胚胎学的课程特点,结合教学实践,在教学过程中运用情景联想法、口诀记忆法、归纳总结法等教学方法,多媒体教学与板书教学相结合,并联系后期课程进行讲授,从而达到拓宽学生知识面、提高动物解剖学及组织胚胎学教学效果的目的。  相似文献   
40.
《动物解剖学》教学改革与思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了激发学生对《动物解剖学》课程的学习兴趣,提高该课程的教学效果,对《动物解剖学》的教学内容、教学方法和考核方式进行了探索和教学实践。在教学内容上,引入该学科新的进展和新技术,变机械记忆为理解记忆;综合应用多媒体技术,增强教学的直观性;采用多种形式、多层次的考核方式激发学习动力。通过各种改革,提高了学生的学习积极性和兴趣,同时也提高了教学质量。  相似文献   
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