把无限的想象寄于有限的形体

根雕。现已是为广大群众所接受的一门艺术．根雕作者赋予形体以思维。令其能够灵活地反映作者自己的逻辑思维．起到语言的作用．故我把根雕的造形称为形体语言。     

浅谈英语学习中的记忆

根据教育学、心理学原理 ,从不同角度探讨英语学习中有关记忆的产生、分工、稳定、强化和巩固等问题 ,并依据记忆的特征归纳英语学习中的一些基本方法 ,使之系统化、条理化、简明化。     

形象思维与数学解题

阐述了逻辑思维和形象思维在具体数学思维过程中相互渗透的具体表现，并指出形象思维在数学解题中具有表征、启发、支持作用。     

高中数学反例教学的几点体会

数学从思维和技术的角度为人类文化的进步提供了方法论的基础和技术手段。因而,学习数学离不开思维。逻辑思维是数学思维的核心,是一种确定的、前后一贯的、有条理的、有根据的思维。数学教学就是要培养学生的逻辑思维能力。只有使学生具备条理性、逻辑性以及合情推理的能力,才能使学生正确地解答数学题。     

生物统计学课程的学习体会

生物统计学课程是生命科学研究中以样本推断总体的学科,是许多院校的必修专业基础课,是现代农业科学研究和生产中必不可少的工具。学习过程中需要跟随教师的思路,发挥学生的逻辑思维能力,注重加强统计学抽象思维和逻辑判断能力的运用。同时需要理论与实践相结合的方法进行学习,学习兴趣与自主学习能力是学好生物统计课程的必需条件。     

程序设计中逻辑思维能力的培养研究

程序设计课程主要培养学生使用计算机解决现实生活问题的能力,而如何将现实问题抽象为计算机问题是学习好程序设计的重要因素,因此,程序设计的学习主要在于逻辑思维能力的培养。本文主要针对程序设计课程中学生逻辑思维能力的培养作了分析与研究,并且针对这些问题提出了一些有效改进措施。     

物理模型构建在教学中的重要性探讨

物理是研究自然界物质的基本结构、基本运动形式及相互规律的学科.现在物理试题已结合生产实践活动,学生在解决这类题目时需要把一个复杂的实际问题转化为物理过程,即物理模型的构建.物理模型能使复杂问题得到简化处理,还可利用模型训练学生发散的逻辑思维、帮助学生建立正确的求解思路. 可见,教学过程中物理模型构建的重要性.     

浅谈怎样在化学教学中实施素质教育

"素质教育"是相对于"应试教育"提出的,它们的主要不同在于是否面向全体学生;是否使学生全面发展;是否使学生积极主动地去学习.素质教育是一种着眼于发展,着力于基础的教育,必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳、能等全面发展的二十一世纪的新人才.     

生物教学中创造性思维能力的培养

“创新是一个民族的灵魂”。学生创造性思维能力是创新的基础，也是实施素质教育的一个重要方面。创造性思维是在强烈的创新意识下，把头脑中已有信息重新组合，产生具有进步意义的新发现或新设想的一种思维形式。它含有逻辑思维、发散思维、求异思维等多种思维形式。因此，在学科教育中，特别是在生物教学中，教师应从多方面入手，各方面结合才能达到培养和提高学生的创造性思维能力的目的。创造性思维，是要求学生凭借自己的指挥和能力，积极独立地思考问题，主动地探求知识，创造性地解决问题．创造性思维是思维发展的高级形式，也是新时期素质教育教学的目的所在。如何对学生进行训练呢？下面谈一些我的做法和体会。     

便秘危害人体健康

一是影响儿童智力发育 食物糟粕在肠道细菌作用下产生的毒素，通过血液循环到达大脑，使脑神经受到恶性刺激，导致记忆力减退，逻辑思维和创造性思维能力也受到影响。[第一段]