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构建农业类高职院校"双主体"人才培养模式,对学校培养出高端技能型人才和促进农业现代化,都具有重要的意义。农业类高职院校"双主体"人才培养模式应从"双主体"培养理念的树立、高水平合作办学企业的选择、培养机制的形成、"双师型"师资队伍的建立等方面着手进行构建,并从创新办学体制和校企合作机制、加强教学模式和运行机制改革、推进高水平师资队伍建设、加强国际交流与合作、增强社会服务能力、营造发展环境等方面进一步深化改革。 相似文献
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[目的]探究20%烯啶虫胺水剂防治稻飞虱的效果。[方法]通过2年的田间药效试验和大田示范试验研究了20%烯啶虫胺水剂对稻飞虱的防治效果。[结果]20%烯啶虫胺水剂对稻飞虱有明显的控制作用,对天敌安全;生产上建议在稻飞虱初孵若虫高峰期至低龄若虫高峰期用药,商品用量为300—450ml/hm^2,对水量750kg/hm^2,用药时保持3-5cm水层,施药后保水5—7d。[结论]为稻田稻飞虱的控制提供了参考。 相似文献
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建设学习型农村的现实依据:富民强省、发展现代农业、提高农民收入水平、新型农村社区建设、农业人口转移、提高农民文明素质。陕西学习型农村的建设应主要从建立政府推动机制和农民学习保障制度、充分发挥学校教育作用、大力开展现代远程教育和培训、加快农村教育信息化进程等方面进行推进。 相似文献
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我国是林业大国,长期以来我国林业发展一直对经济发展的整体有不可或缺的作用,而林业发展过程中,规划设计与相关的调查研究,在林业的进一步生产过程中,对效率有十分直观的影响,会影响到林业的发展方向,给林业发展带来十分显著的作用,所以需要采取措施,高效详细地完成林业生产调查规划设计,为林业的进一步深入发展提供技术支持和信息帮助。研究了林业调查内容在林业生产建设过程中所占据的作用和意义,以期能够给有关从业人员以启发。 相似文献
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在近岸浮式网箱内对平均初始体质量为73.8g的鮸状黄姑鱼(Nibea miichthioides)进行了8周养殖实验以检验其停喂不同时间后的补偿生长。实验共设4个食物处理组,3组鱼分别被停喂1周(第4周停喂)、2周(第3~4周停喂)和3周(第2~4周停喂)后再恢复正常投喂4周;1组鱼实验期间始终正常投喂作为对照。实验结果表明,停喂导致鱼体质量和躯干脂肪含量下降,并使躯干水分和灰分含量升高。第4周末停喂鱼的体质量、肝重指数和躯干脂肪含量明显低于对照组,而躯干灰分含量高于后者;停喂2~3周的鱼腹膜间脂肪比率低于对照组,躯干水分含量高于后者。恢复投喂期间停喂鱼的摄食率和生长率均明显高于对照组,饲料系数低于对照组。经过4周恢复投喂后停喂1周的鱼体质量与对照组无明显差异,停喂2~3周的鱼体质量仍明显低于对照组;停喂鱼的肝重指数、腹膜间脂肪比率以及躯干脂肪、水分和灰分含量与对照组无明显差异或高于对照组。实验结果显示,网箱养殖的鮸状黄姑鱼停喂1周后表现出完全补偿,停喂2~3周后表现出部分补偿,恢复投喂期间停喂鱼对食物的利用效率得到明显改善,这表明适度停喂后再投喂可作为鮸状黄姑鱼网箱养殖中有益的饲养管理策略。[中国水产科学,2006,13(4):591—596] 相似文献
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