欧盟IUU条例及其对我国水产品出口的影响分析

2008年9月29日,欧盟理事会通过了关于“建立预防、阻止和消除非法、未报告及未管制捕捞的共同体体系”的条例（Council Regulation（EC）No1005/2008,简称IUU条例）。该条例旨在通过对欧盟渔业供应体系,特别是欧盟水产品市场准入的严格管理,强化对IUU捕捞行为的打击（IUU捕捞系指“非法、未报告及未管制捕捞”,     

烯效唑对盆栽芍药生理特性及显微结构的影响

  目的  探究烯效唑对盆栽芍药生理特性和显微结构的影响，以期为盆栽芍药的商品化生产提供一定的参考。  方法  以盆栽芍药品种‘大富贵’为试验材料，以叶面喷施烯效唑（40 mg/L）为处理组，以叶面喷施清水（0 mg/L）为对照组，对处理后盆栽芍药4个不同生长发育时期（展叶期、现蕾期、透色期、盛花期）的叶片和根部的生理特性以及显微结构进行了测定和观察。  结果  与对照相比，烯效唑处理可明显降低盆栽芍药叶片和根部中硫代巴比妥酸反应物的生成量和积累量，提高细胞膜透性，维持细胞膜的稳定性，从而提高盆栽芍药对环境的适应性；随着处理天数的增加，盆栽芍药叶片总叶绿素含量和类胡萝卜素含量均呈先升高后降低的变化趋势，在透色期左右出现峰值；烯效唑处理后，盆栽芍药的叶片较厚，栅栏组织厚度增加，海绵组织和栅栏组织细胞排列紧密有序，根部髓所占比例较对照变大，皮层所占比例变小。  结论  叶面喷施烯效唑能够有效提高盆栽芍药对环境的适应能力，增加光合色素含量，改善叶和根内部组织结构，从而提升盆栽芍药的产品质量。      

基于VARK学习风格模型的“园林树木学”课程多感官教学法的探索

VARK学习风格模型是目前最著名的学习模型之一,它将人分成4种学习偏好类型,分别为:视觉型(V)、听觉型(A)、读写型(R)、动觉型(K)。在"园林树木学"课程教学中,应用VARK8.01问卷,对在读的87名学生进行了VARK学习风格分析,掌握了每位学生最擅长的学习习惯,以此为依据对"园林树木学"课程教学内容进行了重新编排设计,制定了多感官教学策略,包括教学内容的可视化、听说一体化、嗅觉记忆法以及教学动态化,为学生创造出"动眼、动耳、动脑、动手、动口"的学习环境,充分调动了学生的视觉、听觉、嗅觉、动觉乃至触觉等感官,使学生可以从不同角度、不同层面感知植物,从而加深对知识的理解、开发学生学习的潜能。基于VARK模型的"园林树木学"课程多感官教学方法,设计出匹配不同学习风格的教学内容和教学方法,实现了教学效果的提升和学生综合能力的培养。     

鄱阳湖松门山南部砂坑水域长江江豚群体结构及生长状况评估

2022年11月及2023年2月在鄱阳湖松门山南部砂坑水域开展了大规模长江江豚应急救护行动，本文利用救护期间获得的体检数据及后续在该水域实施的长江江豚声学考察成果，首次描述了该水域长江江豚的群体结构和生长状况。该水域长江江豚群体雌雄比约为0.58，妊娠率约为27.8 %；平均体长（135.01±16.95）cm，平均体质量（42.37±14.71）kg，平均最大体围（88.32±9.32）cm，平均体质指数（22.83 ±4.72）kg/m2，平均体围指数65.88％±5.86％，平均腋下脂肪层厚度（2.51 ±0.55）cm，平均肛围脂肪厚度（2.47±0.31） cm，平均最大体围脂肪层厚度（2.08±0.34） cm；群体结构中年轻个体占比较大，雄性占比较多，种群呈现扩展型；该水域内长江江豚种群密度大于2头/km2，种群数量约39至111头。整体上看，该水域内长江江豚种群健康状态良好，有很好的繁殖潜力，对该水域及水域内长江江豚种群的关注及保护应加强。