论农学研究的发展

较为详细地论述了中国传统农学和西方近代农学的哲学基础、方法论及它们各自的不足。中国传统农学思想的阐释借鉴了中国古代哲学的概念和范畴，以朴素的系统、整体观察为特征。西方近代农学则以还原论为基础，以实验、分析方法为特征。系统科学是20世纪兴起的联系社会科学与自然科学的一门横断性学科，是探索整体、演化及其复杂性的科学。现代农学研究应引入系统科学的哲理观和方法论，对于融合中国传统农学与西方近代农学、发展现代农学有重要意义。     

小麦新品种豫麦67号

豫麦67号(原名郑农8号)是郑州农科所以775-1(矮丰3号/孟201//牛株特)为母本,豫麦2号为父本杂交选育而成,2000年经河南省农作物品种审定委员会审定通过,命名为豫麦67号。1生育特性1.1生物学及品质特性豫麦67号属半冬性中早熟品种,种子萌发后芽鞘黄绿色,幼苗半匍匐,叶色黄绿,根系发达,生长健壮,茎秆较粗;成株期株型紧凑,茎叶蜡质重,叶片大小、宽窄适中。叶片上冲,旗叶较短,其叶尖缢痕明显。株高80cm左右。穗长方形,长芒,白壳,无茸毛,护颖椭圆型,背明显。穗长8～10cm左右,每穗小穗数20个左右,穗粒数32～35粒,千粒重35～40g。子粒卵圆形,腹沟浅…     

旱地小麦良种豫麦67号高产栽培技术

豫麦67号是郑州市农林科学研究所以755—1(矮丰3号／孟201//牛株特)为母本，豫麦2号为父本杂交选育而成，2000年通过河南省审定。该品种在旱地表现突出，是理想的节水型广适性高产优质小麦新品种，自育成以来，即开始良种良法配套研究。根据多点试验示范和多年栽培经验，我们掌握了豫麦67号的生育规律和栽培特点，并总结出了一整套配套高产栽培技术措施，为旱薄地小麦创高产走出了一条新路。     

水分胁迫对冬小麦旗叶细胞质膜及叶肉细胞超微结构的影响

随着水分胁迫程度的加剧，冬小麦叶的膜质过氧化物丙二醛的含量升高，膜脂 酸不饱和度降低，叶肉细胞内叶绿体、线粒体的形态、结构异常，甚至裂解，质膜内陷，胞液泡化，胞壁层次减少。表明土壤水分胁迫损害小麦旗叶细胞质膜及叶肉细胞的超微结构，加速衰老进程。     

怎样酸渍加工双孢菇

双孢菇属于真菌类．内含丰富的蛋白质、脂肪、维生素、抗生素、核苷酸等多种物质。其蛋白质含量高，鲜品中含最占2．9％左右，具有高蛋白、低脂肪、多种氨基酸并存等优点。它不仅味鲜、营养高，而且能调节人体代谢，增强体质等在国际市场上非常畅销。在双孢菇收获的季节．由于数量较多，难以储存．一般用盐渍方法来达到加工目的。     

气门嘴防护帽冷挤压成形新工艺

气门嘴防护帽冷挤压成形新工艺任先玉，曾宪文，董长军目前，我国各种轮胎上使用的气门嘴防护帽每年大约需要６０００万只，消耗黄铜材料８００余吨。以往气门嘴防护帽都是采用切削加工成形，其材料利用率只有２２％。通过采用冷挤压成形工艺，其材料利用率可达到７６％，...     

“层流型”分草曲面用于覆盖免耕播种机的研究

运用流体力学基本原理对分草曲面的工作流场、秸秆覆盖层的连续介质属性，以及曲面用于分草、防堵的机理进行了研究。采用“环槽试验方法”测定秸秆层的“相当粘度”，将分草曲面视为绕流物体，提出“层流型”曲面分草器最具良好的绕流性能，宜用作覆盖免耕播种机的防堵装置。本文并对５种流线的流速变化特征及其绕流特性进行了分析研究，提出抛物线与双曲线最宜用作分草曲面的流线。     

漳河水库入库洪水抗误差预报方案

漳河水库由观音寺水库和鸡公尖水库通过半天然明槽相互连通组成，因受库水位观测、明槽输水计算、动库容计算误差等的复杂影响，以往多次建立的洪水预报方案均未达到可供应用的水平。在分析漳河水库入库洪水误差产生特点的基础上，通过建立抗误差产汇流预报模型和自适应实时校正技术，使漳河水库洪水预报方案平均确定性系数达91.09%，洪峰合格率达100%，峰现时间合格率达90.91%；观音寺水库洪水预报方案的平均确定性系数达90.63%，洪峰合格率达100%，峰现时间合格率达100%，终于建立了达到甲等水平的漳河水库洪水预报应用方案。     

军魂伴我踏征程——记四川省农机监理总站站长李红星

从士兵到军官,从部队到地方,从繁华的都市到偏远的民族地区,从人事处到机关党委,从机关工会到四川省农机监理总站。或许是经历了颇多的人生,在四川省农机监理总站李红星站长的身上凝聚着刚毅、执著、沉稳的人格魅力。熟悉他的人都认定:是党多年的培养和自身的历练、奋斗造就了出色的监理总站站长。透过李红星同志的阅历和成就,特别是近年在总站站长岗位上的作为,或许能对我们农机安全监理事业会有更深刻的思考与启发。初识安全监理工作1999年3月,因工作需要,李红星同志任命为四川省农机局安全监理处处长兼四川省农机监理总站站长,成为全省农…     

怎样给农机培训班上好课

怎样给农机培训班上好课儒文农机技术培训属于成人教育，培训的对象是农民驾驶员和农机操作手。培训中可采用以下方式：１．启发式教学（１）提问。在课堂上提问容易引起学员的兴趣，诱导学生积极思考问题。可以个别提问亦可全班提问；可以用复习式提问亦可用启发式提问。...