归因论视角下高职英语教师的提高和发展

积极的归因方式可以改变教师的人格特征和教育观念,影响其行为动机。教师问题是内在维度的可控因素,教师的素质可通过教师的努力而改变。因此,教师应不断提高自身素质,以健康的心理,执着的精神,合格的素质去实现社会对教师的角色期待,为高职英语教学创造更高的价值。     

茶文化术语英译策略分析

在我国以及英国地区,茶始终在文化传承过程中扮演着极为重要的角色。在英文中tea是一个极具文化内涵的汉语词汇,但是其和我国汉语中的茶却有很大的差别,本文中所讨论的茶文化术语英译的实际意义,并且对构成英文tea词组的方式进行深入分析,从而帮助我们准确的理解和翻译英语茶文化术语,最终实现跨文化交际能力的提升。     

高职《护理英语口语》课程教学设计研究

《护理英语口语》是医学高职院校开展护理专业英语教学的一门主要课程,研究该课程的教学设计对培养具有较高英语能力的高级应用型护理人才的目标具有重要意义。从实际教学情况出发,探讨了高职护理英语口语课程的定位、教学目标、教学重难点、教学方法等问题。     

基于职业化背景下英语视听说教学模式的探讨

文章通过分析大学英语视听说教学的现状，结合企业英语培训状况，建立起一套注重能力培养的教学模式，使学生在实践中得到锻炼，真正达到学以致用的目的。     

小组课堂展示在都市型农业院校大学英语教学中的应用

随着我国高校大学英语教学不断深化改革,"以学生为中心"的教学模式逐步替代以"教师为中心"的教学模式。小组课堂展示活动作为一种行之有效的教学手段,充分体现学生在大学英语学习中的主导地位。笔者通过对所授课班级进行小组课堂展示的教学实践,在帮助学生掌握语言知识点的同时,调动了学生学习英语的积极性,并取得良好的教学效果。     

计算机辅助的非英语专业《英语新闻报刊导读》课

为本科非英语专业学生开设计算机辅助的<英语新闻报刊导读>课很有必要.该课程以建构主义理论为基础,要求改变以教师为中心、单纯传授语言知识的传统教学模式,强调以学生为中心,在教师的组织、引导、帮助和促进下,利用情景、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,使学生实现对所学的语言知识和其他相关知识的意义建构,提高学生阅读真实英语报刊文章的能力.文章从该课程的定位与实施、教学原则、教学模式与方法等方面进行了具体论述.     

中西茶文化的差异性透析——以大学英语教学中文化教学为线索

语言是文化构成中的一部分,体现了民族特色。语言要在具体的文化中理解,特殊文化赋予语言深刻的含义。在英语教学中,文化教学发挥着至关重要的作用,它不仅能使学生正确掌握好英语的使用方式,还能有助于学生更好地理解文化背景知识,增加学习积极性,努力成为对外交流的使者。所以我们以中西茶文化为例具体分析了文化教学的作用。     

关于民办高校大学英语分级教学的思考

近年来,随着高等教育的大众化发展和生源的逐渐减少,高校招生特别是民办高职院校的招生质量也出现了不同程度的下滑,学生入学成绩特别是英语成绩参差不齐,给英语教学带来了一定的难度,为贯彻分类指导、因材施教的原则和适应个性化教学的实际需要,实施有针对性的大学英语分级教学成为一种必然趋势。然而,分级教学是一个需要不断探索和改进的过程,目前仍然存在不少问题,大学英语分级教学模式仍需逐步完善。     

数控专业科技英语的特点及翻译方法

要阅读和查阅数控机床、数控系统的产品说明书及户使用手册等英文资料,就要求数控专业的技术人员或者专家具有良好的科技英语翻译能力。通过翻译西门子802C数控系统操作与编程英文手册中的一些英文实例,阐述了数控专业科技英语的特点及翻译中的一些方法,提出了专业科技英语翻译时所需要具备的能力。     

开心

校长和英语老师一起去法国某中学访问，校长在礼堂讲话，英语老师做翻译。 校长：“各位老师们，同学们!” 英语老师：“hdies and gentlemen!”