生物炭对黄瓜根际土壤养分和酶活性的影响

以黄瓜根际土壤为试材,以土壤添加不同梯度量(5、10、20、40、60t·hm-2)生物炭为处理,以温室土壤不添加生物炭为对照(CK),研究不同梯度量生物炭对黄瓜结果前期、盛期和后期20~40cm土壤碱解氮、速效磷、速效钾、有机碳、全氮含量以及脲酶、蔗糖酶、过氧化氢酶(CAT)活性的影响。结果表明:黄瓜土壤经一定量生物炭处理后,在结果前期、盛期和后期可不同程度提高黄瓜根际20~40cm土壤养分含量和酶活性,并且在结果盛期作用最为显著;20t·hm~(-2)生物炭量处理优于其它处理,与对照相比,在结果前期、盛期和后期,均显著提高黄瓜20~40cm根际土壤碱解氮、速效磷、速效钾、有机碳、全氮含量以及脲酶、蔗糖酶活性。总体而言,施用生物炭能改变黄瓜根际土壤速效养分含量及酶活性,为生物炭在黄瓜生产应用提供指导依据。     

珍稀濒危植物内蒙野丁香的组织培养与植株再生

本文采用植物组织培养方法,探讨内蒙野丁香不同组织器官在离体培养条件下被诱导形成愈伤组织,及进一步分化形成再生植株的过程和条件,结果表明:不同外植体的诱导率是茎>叶>根。激素种类及其浓度是器官脱分化与植株再生的决定因素,诱导愈伤组织的最适培养基为MS 2mg/L 6-BA 10mg/L IAA;芽分化诱导的最适培养基为MS 0.6mg/L 6-BA 5mg/L IAA;生根的最适培养基为MS 0.01mg/L NAA。     

内蒙古乌拉特灌区管理体制和运行机制的改革

内蒙古河套灌区从1990年试行群管水利工程管理体制和运行机制的改革，乌拉特灌域处于河套灌区东部最下游，灌溉面积达8．67万hm^2。1999年根据总局的改制精神，因地制宜地采取了六种不同形式的改制模式和运行机制，通过一年多实践，节水2283万m^3，节省水费111．5万元。效益显著，较系统地对这六种不同改制模式和运行机制进行了利弊分析，并提出了相应的改进措施。     

有机化合物中烷基的诱导效应

以氢原子的电负性为标准，对不同结构烷烃的^1H-NMR谱中质子的化学位移值、部分有机化合物的^13C-NMR谱测定数据、气相条件下醇和胺的酸性结果及其对应的负离子的稳定性等方面进行分析。证实烷基在有机化合物中存在-I效应．     

四种β-谷甾醇衍生物的合成及杀虫活性的初步研究

为筛选更有效的杀虫剂,合成了4种β-谷甾醇衍生物,用元素分析、红外光谱和质谱数据证实了其结构.杀虫活性试验表明,β-谷甾醇衍生物(2a)具有显著杀虫活性,其在乙醇溶液的最低浓度为ρ(2a)= 5.0×10-5 g/mL.     

科教兴农全面建设红河州农村小康社会

全面建设小康社会,就红河州情分析,基础在农业,重点在农村,难点在农民,关键在科技,核心是农民增收、农业增产、农村文明.从科教兴农的角度,阐述了在新的变革时期,依靠科技进步,实施科教兴农战略,找准农业科技进步存在的问题,提出依靠科技进步推动区域农村经济发展的对策,优化科技资源配置,并力图使科技效益最大化.     

纳米科技与纳米木材学的发展方向

纳米科技是21世纪知识创新和技术创新的源泉,纳米木材学是纳米科技与木材科学交叉融合的必然产物.提出了纳米木材学的研究领域和发展方向.     

金属改性13x分子筛在木材阻燃中的抑烟减毒作用

抑烟、减毒是减少火灾中人员伤亡的重要途径。采用锥形量热法、热分析法和扫描电镜研究了铁和铜改性13x分子筛和聚磷酸铵复合阻燃木材的燃烧、烟气释放和成炭特性。结果表明:铁、铜改性分子筛与聚磷酸铵复合处理木材的总热释放量(THR)与空白样相比分别降低了36.8%、39.8%,总烟释放量(TSP)降低了69.3%、72.8%,CO平均产率(YCO)降低了40.2%、44.5%,均具有优异的阻燃、抑烟和减毒效果;热分析和电镜实验表明,APP的催化脱水作用有利于炭层形成,铁、铜改性分子筛与聚磷酸铵的协同作用使炭层结构紧密。APP对木材具有高效阻燃作用,但产生大量有毒气体,铁、铜改性分子筛与聚磷酸铵复合阻燃剂在高效阻燃的同时具有少烟低毒的特性。     

三种西瓜栽培新技术

之一：留蔓整枝新技术西瓜生产多为3蔓整枝，即1主2副，生长中后期往往分不清主蔓或侧蔓，结瓜部位不确定，瓜蒂细且短，花冠小而弱，易出现小型瓜或畸形瓜。为了解决这一问题，可改为当主蔓伸长到30厘米左右时，选对称两个节位留两个分蔓，在这之前的侧蔓要及时去掉。这种整枝方法主蔓和侧蔓分明，主蔓生长粗壮有力，便于结瓜。两个侧蔓不结瓜，主要是进行光合作用制造养分，促使雌花开放时幼瓜大，瓜蒂长而粗，花冠大且雌蕊壮，瓜形端正，产量高。     

农林经济管理专业创新人才培养实践教学模式研究

实践教学在农林经济管理专业创新人才培养中占有十分重要的地位,然而目前对实践教学的认识,实践教学手段等方面尚存在一些问题,在总结经验的基础上,构建了农林经济管理专业创新人才培养"133"实践教学模式,并提出了运行建议。