高校实验课程考核方式的探索和实践

一直以来，高校对理论教学的重视程度远远高于实验教学，然而实验教学在高校培养创新型学生过程中发挥着重要的作用。实验课程考核是实验教学的重要组成部分，具有检查、导向与激励、教学效果反馈等功能。目前，高校中大多数室内实验课程考核方式单一，不能客观准确的反映学生的实验能力，不利于高校创新型人才的培养，因此，如何改进实验课程的考核评分方式已成为实验教学的亟待解决的问题。本文以农学专业室内实验课程的考核为例，旨在探索出农学专业室内实验课程考核的方式方法。     

皖北地区西芹周年栽培生产技术

本文总结了皖北地区西芹周年生产技术，主要包括茬口安排、品种选择、育苗、定植、定植后管理、病虫害防治、适时收获等生产技术，以期为皖北地区西芹周年栽培提供先进实用、可操作性强技术支持。     

不同打顶方式对烤烟产量及质量的影响

研究不同打顶方式对烤烟产量和质量的影响。结果表明,不同处理田间长势良好,且较为整齐,农艺性状差别不大;烘烤后的经济性状表现,以一次初花打顶处理最理想,单叶重也以一次初花打顶处理最重,达10.12 g;内在化学成分方面,一次初花打顶处理的烟碱含量最理想、内在化学成分最协调。     

氮肥运筹对宁夏水稻产量及品质的影响

针对宁夏水稻保墒旱直播和旱直播(播后上水)2种栽培方式,开展不同氮肥运筹对水稻产量及品质影响的研究。结果表明:水稻全生育期施用纯N 270 kg/hm2、P2O590 kg/hm2、K2O 45 kg/hm2,完全能够满足生长发育需要,且没有发生倒伏现象。水稻全生育期氮肥用量比例为基肥30%,分蘖肥30%,有效分蘖终止期25%,倒二叶期10%,始穗期5%,这种肥料运筹方法,可提高水稻产量;后期增加氮肥施用量,能够有效降低旱直播方式水稻垩白粒率,提升水稻外观品质,但对保墒旱直播方式效果不明显。     

耕作方式对晋中玉米田土壤有机碳储量的影响

试验设置深翻秸秆不还田(PT)、深翻秸秆还田(PTS)、免耕秸秆不还田(NT)和免耕秸秆还田(NTS)4个处理,测定收获后耕层0～30 cm剖面土壤容重、有机碳含量及其储量,以探究不同耕作方式对晋中地区玉米田土壤有机碳储量的影响。结果表明,NTS和NT处理下土壤容重显著高于PT和PTS处理;NTS处理0～20 cm土层有机碳含量及其储量均最高,而PT处理20～30 cm土层有机碳含量及储量均显著高于其他处理;从0～30 cm剖面来看,NTS处理土壤有机碳储量显著高于其他处理。采用免耕秸秆还田措施可能是晋中地区玉米田潜在的土壤固碳途径。     

嵩县乡村产业发展中存在的问题及对策

一、发展现状近年来,嵩县因地制宜,充分利用革命老区资源优势,调整农业产业结构,转变农业发展方式,着眼于做强一产、做优二产、做活三产,全力提升农业发展质量和效益,“林、烟、牧、药、菌”齐头并进,呈现出良好的发展态势。全县发展核桃产业基地1.24万hm^2,栽种皂荚树0.27万hm^2,年销售额1.2亿元,已成为河南省及全国最重要的皂荚刺生产基地之一;发展烟叶0.13万hm^2,肉牛、肉羊、生猪、家禽各类畜禽常规饲养总量达到708万头(只);发展中药材近2万hm^2,年产量2.5万t;发展香菇、平菇7000万袋。     

授粉方式及时间对铁皮石斛蒴果发育的影响

[目的]充分利用福建省铁皮石斛种质资源进行良种选育和种苗生产。[方法]以现有福建省适种的5个种质(TF、TZ、TA、TY、TD)为试验材料,研究了不同授粉方式及授粉时间对铁皮石斛蒴果发育的影响。[结果]铁皮石斛5个种质自花和同株异花授粉结实率均为0,种质间授粉结实率(87.50%～98.67%)高于种质内异株授粉结实率(62.50%～77.78%);开花后2～3 d授粉,座果率可达100%;授粉5～30 d,蒴果快速增长,授粉60 d蒴果大小基本稳定;不同成熟度蒴果的种子形态不同,授粉150 d左右呈粉尘状的种子最适于无菌播种。[结论]开花后2～3 d采用种质间授粉方式能获得更多蒴果;蒴果的发育呈先快后慢至稳定的趋势;授粉150 d左右蒴果较成熟,可用于无菌播种。