酵母硒在水生动物上的应用研究

硒是动物的必需微量元素之一,在生物体内参与重要的生理活动,对动物的生产和健康具有重要的作用。酵母硒较无机硒有更高的吸收率和安全性。文章综述酵母硒在水生动物上的应用研究进展。     

新疆顶冰花属5种早春短命植物叶表皮微结构的研究

[目的]对新疆顶冰花属5种早春短命植物的叶表皮微结构进行了比较观察。[方法]利用光学显微镜结合扫描电镜技术,测量并统计了叶表皮细胞和气孔器的一些参数。[结果]新疆顶冰花属植物叶表皮多由长细胞、短细胞、气孔器细胞、乳突和刺毛等结构组成,气孔呈椭圆形或长椭圆形,虽然属内种间整体系统特征是相近的,但叶表皮细胞和气孔的微结构表现出一定的差异。[结论]植物的许多局部细微形态特征对部分种的划分有一定的分类学意义。     

农户新品种技术采纳行为的研究综述

对国内外农户技术采纳行为的研究,从理论研究与实证研究两个方面进行了总结,并对农户技术采纳行为的研究现状进行了评价。总体来说,关于农户技术采纳行为的理论研究较少,理论体系有待完善;实证研究则缺乏相关的理论依据。     

消费者对转基因食品认知和接受程度的影响因素研究——以武汉市为例

利用对武汉市消费者关于转基因食品认知方面的调查数据,采用二项Logit模型和多分类有序因变量回归模型对转基因食品消费者认知和接受程度的影响因素进行了分析,最后提出了相应的政策性建议。     

高压线电磁场强度对大孔径闪烁仪观测的影响

大孔径闪烁仪(Large Aperture Scintillometer, LAS)是测量水平距离上250~4 500 m 地表能量平衡和水热通量的仪器。在其红外波传输的过程中会受到环境因素以及下垫面属性的影响。鉴于外界条件的复杂性, 还会受到树木的阻挡以及高压线电磁场辐射等因素的影响。本文通过分析2009 年8 月~2010 年3 月在中国科学院栾城农业生态系统试验站开展LAS 观测过程中的影响因素, 研究了高压输电线电磁场对LAS 观测的影响。结果表明, 当LAS 红外光路径距高压线过近时对测定的感热通量H_LAS 影响较大, 导致计算结果与实际不符。通过计算提出了避免高压输电线电磁场干扰LAS 观测信号的安全安装距离应是保证高压输电线电磁场强度小于4.05 μT 的距离。结果可为开展同类观测试验提供参考。     

黄瓜穴盘苗期枯萎病抗性鉴定方法及枯萎病胁迫下的生理响应

建立黄瓜枯萎病接种方法,旨在实现快速、准确的黄瓜种质资源抗病性筛选.利用下胚轴注射、菌土、胚根和灌根接种法对病原菌接种浓度、摇菌时间等进行了黄瓜苗期枯萎病抗性鉴定.结果表明,下胚轴注射接种法优于其他3种接种法,当病原菌孢子最适接种浓度为1×106孢子·mL-1、最佳菌种摇菌时间为7 d时,可以有效区分黄瓜枯萎病抗感性差...     

鱼类种属鉴别的研究进展

全面介绍了目前法医鱼类学在鱼类及其制品的种属鉴别方面所采用的技术和方法,详细讨论了DNA测序、复合PCR、限制性片段长度多态性、DNA单链构像多态性、随机扩增多态性DNA、实时PCR、DNA芯片技术和鱼类快速鉴别试剂盒在鱼类种属鉴定中的应用情况,这些技术和方法各自的优缺点及其发展概况.通过对这些方法的了解,可以更好地保护消费者的合法利益,增强国家以及跨国的法律、法规实施,保护鱼类资源,加快我国法医鱼类学的建设.     

山东省地市灰水足迹测度与空间格局分析

灰水足迹是可以量化水污染的指标,在计算山东省灰水足迹和分析水质污染程度的基础上,基于ESDA研究各市灰水足迹强度的全局、局部空间自相关性,构建灰水足迹强度的空间集聚图,衡量经济增长下的水环境负效应。研究表明:2001-2014年山东省各市的灰水足迹总体上呈现下降趋势,水污染压力逐年降低;山东省各市灰水足迹承载指数偏大,说明水质污染严重,并且区域间的污染程度差异大;山东省各市的灰水足迹强度不断下降,说明经济发展对水污染的影响减小,水环境负效应减轻;山东省灰水足迹强度具有不断增强的全局自相关性,各个市出现集聚现象,不同地市的集聚分布也日益明显;山东省西部地区稳定属于高高集聚,低低集聚主要分布在东部地区,并不断向外扩展。研究结果为政府部门评价水污染状况、制定有关水污染控制和水生态文明防护的政策提供依据。     

园林景观设计专业水彩风景课程教学改革探析

摘要： 结合新世纪高校艺术设计专业的发展趋势以及水彩风景课程的新特点，分析了高等农林院校园林景观设计专业水彩风景课程教学的现状，提出水彩风景课程教学改革的具体实施方案。首先，要结合专业特点，改革课程结构，包括调整绘画的题材内容、加强水彩风景画的临摹、重视水彩风景照片的改绘、鼓励学生多画速写、加强水彩风景的写生、加强水彩风景画的创作。其次，要加强相关理论知识的学习。第三，要加强材料分析与技法的探索，了解和掌握水彩画的工具特点及表现技巧的多样性。最后，要激发学生的创造性，提倡美术的个性化教育。