大麦根腐病研究进展

大麦根腐病是严重危害大麦产量和品质的世界性病害之一,在我国的大兴安岭西麓和长江流域分布广泛。大麦根腐病是由根腐离蠕孢菌(Biplaris sorokiniana)引起的真菌性病害,其致病菌可寄生也可腐生,适应性极强。本文主要从大麦根腐病的病原及其生物学特性、寄主范围、病害症状、病害鉴定、抗性遗传和防治方法等方面进行了综述,并展望了大麦根腐病的研究前景。     

积极建设大麦生产基地推动我区大麦产业化发展

通过分析我国及内蒙古自治区大麦生产现状、发展势头、市场需求、存在问题，阐述了内蒙古自治区发展大麦生产、建设优质大麦生产基地的优势所在，提出推动全区大麦产业化发展的对策。     

内蒙古大麦生产现状、发展思路与对策探讨

1 我区大麦生产回顾、现状 我区种植大麦历史悠久，解放初期，它是全区农村人口的主要粮食作物和牲畜饲草料作物，播种面积约21.3万hm2，单产lOOkg／667m2。进入……     

优质啤用、啤饲兼用型大麦品种产量及主要性状分析与评价

自2000年以来，通过对引入的150多个国内外大麦新品种观察、鉴定、筛选，从中选出产量性状、抗病性、抗倒性、丰产性、群体结构、适应性都比较好的品种11个，又对这11个品种通过两年的正规品比试验和区域试验。其产量、田问综合性状、抗性都超过我们育成品种来色依的有5个，即：垦啤麦2号、垦鉴啤麦2号、Cdcyorkton、甘啤4号、四川177，这5个大麦新品种有望近期在内蒙古自治区大麦种植区推广种植，为解决目前生产中大麦品种混杂退化，提高单产和品质，增加农民收入具有重要的现实意义。     

大麦新品种“蒙啤麦2号”的选育及栽培技术

蒙啤麦2号(原代号06pj-01)系内蒙古农牧业科学院作物研究所通过有性杂交,系统选育而成的啤用型大麦新品种。该品种经过多年的株系比较、品系鉴定、品系比较、区域试验和生产示范,均表现出高产、抗旱、抗病、抗倒伏、品质好等特点,2011年5月通过内蒙古自治区品种审定委员会认定,编号为蒙认麦2011008号,适宜在内蒙古的东、中、西部不同生态区种植,在生产上具有广泛的推广应用前景。     

内蒙古河套灌区大麦新品系“08PJ-36”肥料与密度效应研究

通过正交设计,对大麦新品系“08PJ-36”设置肥料与密度效应梯度,探索肥料与密度效应对“08PJ-36”产量与品质的影响,确定“08PJ-36”在黄灌区适宜的肥料施用量及播种密度。结果表明：啤酒大麦“08PJ-36”在内蒙古河套灌区生产潜力可达586．15kg／667m2,与此适应的肥料与密度为,纯氮9．0kg／667m2,纯磷8．1kg／667m2,纯钾1．5kg／667m2,密度31万株／667m2,此条件下,籽粒蛋白质含量及千粒重能够符合GB／T7416--2008之要求。     

内蒙古东部旱作区大麦农艺性状与产量的相关性分析

通过Lattice（8×8）试验设计,分析了64个大麦品系在内蒙古东部旱作区的生产潜能及其与农艺性状的相关性。研究表明,在所观测的7个农艺性状中．与产量密切相关的农艺性状为单株粒重、单株粒数及主穗粒重,该地区大麦生产潜能可迭402．22kg／667m^2。     

中国毒隐翅虫亚族区系分析(鞘翅目,隐翅虫科)

我国目前已知毒隐翅虫亚族4属45(亚)种.通过区系分析结果表明:毒隐翅虫亚族在我国以单纯的东洋界成分占绝对优势,两区共有种其次,古北界种类最少,未分区种1种;占我国已知种的比例分别为51.11%,35.56%,11.11%和2.22%.在中国动物区划中的归属共有22种区系型,其中华南区型有12种,占已知总种数的26.67%;华中区型有6种,占13.33%;其余区系型所含种数均少,仅2种或1种.各区具有的种类数差异较大,最多为华中区25种,其次为华南区19种,再次为华北区和西南区均14种,青藏区、蒙新区和东北区较少;中国特有种达26(亚)种,华中区分布的中国特有种数量最多,为17种,华北区为7种,华南区为6种,西南区为5种,青藏区为6种,蒙新区为3种,东北区没有特有种.     

大麦新品种蒙啤麦3号的选育及栽培技术

蒙啤麦3号（原代号08pj-24）系内蒙古农牧业科学院作物研究所通过有性杂交,系统选育而成的多棱啤用型大麦品种,于2011年5月通过内蒙古自治区品种审定委员会认定,编号为蒙认麦2011009号。该品种经过品系鉴定、品系比较、区域试验和生产示范,均表现高产、优质、抗旱、抗病、抗倒伏、酿造品质好等特点,可在内蒙古自治区广泛种植。     

《农业昆虫学》课程教学实习的探索

<农业昆虫学>是植物保护专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密.因此,加强教学实习环节,培养学生动手能力和分析问题、解决问题的能力,是本门课程教学目标.本文在总结农业昆虫学课程教学实习改革的具体措施和体会的基础上,对如何培养学生的实践能力与综合素质进行剖析.