浅析中学生如何学好英语

作为21世纪的年轻一代,学好英语对于我们来说是必要的也是必需的。随着社会和科技的不断发展,英语的使用范围越来越广泛,英语是高考的必考科目,英语是世界上适用范围最广泛的语言。只有学好英语才能适应当今经济社会的快速发展，才能更好地吸收世界一切文明成果，扩大国际间的交往和合作。那么，作为中学生怎样才能学好英语呢？通过十几年的教学经验，笔者认为学好英语必须从以下几方面入手：     

小麦后熟α—淀粉酶的遗传

两个成熟期不穗发芽，籽粒α－淀粉酶水平的始终保持很高的小麦品种与一个低α－酶的对照品种杂交，其Ｆ１，Ｆ２和ＢＣ１代分别种植，收获后对各群体籽粒分别进行α－淀粉酶活性分析。结果表明，高水平籽粒α－淀粉酶的分离和重组受一个隐性等基因控制，这种遗传方式使得很难把低活性的α－淀粉酶纯合个体和杂合个体区分开来，并且这一遗传方式对小麦育种家有着十分重要的意义。     

多年生黑麦草草地矿质氮淋溶与径流流失的关系

以人工放水模拟冲刷试验,研究多年生黑麦草草地土壤矿质氮素淋溶和径流流失的关系。当硝态和铵态氮肥用量分别达到5000kgN/km²,冲刷强度为1mm/min,冲刷时间为50min时,观测氮素径流流失,于48h后检测土壤矿质氮动态。结果表明,坡度为25°、20°、15°、10°和5°土壤,铵态氮径流流失量分别为97.3、87.9、79.0、57.1和50.4kg/km²,分别占施氮量的1.9%、1.8%、1.%、1.1%和1.0%。铵态氮淋溶深度仅达到60cm,其淋溶量占施氮量的55.3%～8.1%,且随着坡度的增大淋溶量逐渐减少。硝态氮随着径流的流失量分别为575.4、330.3、282.6、140.1和91.0kg/km2,分别占施氮量的11.5%、6.6%、5.7%、2.8%和1.8%。硝态氮淋溶与土壤水分入渗同步,随着坡度的降低淋溶深度则逐渐增加,硝态氮主要在0～0cm土层累积,其累积量介于209～3433kg/km2之间,占施肥量的41.9%～8.7%,而在0～105cm土层累积量则介于723～2521kg/km²之间,占施氮量的14.5%～50.3%。     

土壤氮素矿化与土壤供氮能力——Ⅲ.旱地土壤氮素矿化的数学模型

根据一级化学动力学反应方程,利用数值解的电子计算机优化程序,把矿化氮分为易矿化氮和难矿化氮两部分,分别求出了他们的矿化数量(N_1,N_2)及其矿化速率常数(k_1,k_2),建立了土壤氮素矿化的数学模型。结果表明,易矿化氮约占土壤全氮的10％左右,与作物吸氮量的关系最为密切。其主要来源于酸解性氨基酸氮。     

《水土保持学报》2011-2022年载文及影响分析

为更好地认识和了解《水土保持学报》,基于中国知网全文数据库及查阅期刊文献数据，利用文献计量法研究分析《水土保持学报》2011—2022年的载文情况，了解其载文特点、发展态势和办刊质量，为《水土保持学报》的建设和发展提供参考。结果表明：2011—2022年《水土保持学报》共发表论文3 948篇，年载文量总体呈上升趋势；学科主要为农业基础科学和农艺学；论文基金比呈阶梯状增加趋势，且基金项目发文主要为国家自然科学基金资助，平均占比达73.26%;论文作者地区分布广泛，主要来自全国31个省(直辖市、自治区),且多为农林类高等院校和科研院所；期刊总被引频次逐年增长，影响因子和篇均被引频次也均呈逐年增长趋势，处于农业基础科学学科Q1区。《水土保持学报》影响力总体呈逐年上升趋势；稿件来源除本校作者外，还应积极吸引校外作者投稿。研究结果一定程度上揭示了水土保持行业研究热点和发展趋势，亦可为读者和相关研究提供科学参考。