都市型园艺人才培养模式初探——以金陵科技学院为例

金陵科技学院根据都市型现代农业对农业人才的需求,设置富有特色的园艺专业课程体系,构建“三结合”的实践教学体系,制定适合都市型农业园艺人才的培养方案坚持高等学历教育与现代农业职业素能教育有机结合,培养“双证型”应用型人才,建设都市型农业园艺人才培养的校内外实践基地,以教师科研项目及大学生实践创新训练计划为纽带,搭建学生创新、创业教育平台,使学生创新、创业能力得到明显提高     

农村公共事业管理人才三位一体培养模式探究

在分析我国农村公共事业管理人才现状及培养农村公共事业管理人才的重要性的基础上,提出了构建高校培养、远程教育和基层党校培训三位一体的农村社区公共事业管理人才培养模式。     

面向多样化需求,改革单一的学术型农科硕士教育——以四川农业大学为例

对四川农业大学农科硕士就业情况的分析结果显示,单一的学术型硕士教育与社会需求多样化之间的不适应,是造成就业危机与人才紧缺并存的主要原因。提出应通过优化学位教育结构、创新人才培养模式、加强教育资源建设等途径来改革单一的学术型硕士教育培养模式,以适应社会人才需求的多元化趋势。     

广西壮族自治区农村信息化发展对策研究

展望了农村信息化的发展趋势,总结了广西壮族自治区农村信息化的发展现状,指出了农村信息化建设过程中存在的主要问题,并提出发展广西农村信息化的对策：增加财政补助,加大宣传力度;扶持相关企业参与农村信息化建设,开发具优势的信息资源;加大农民信息化培训,提升信息资源利用水平;积极引进信息技术人才,提升农村信息服务队伍素质。     

论我国农业科研创新团队建设的制约因素及对策

文章针对当前我国农业科研创新团队建设中存在的突出问题进行了全面分析,指出现行科技体制的弊端、团队运行机制的不健全和团队文化建设薄弱是当前农业科研创新团队建设的三大制约因素,提出加强农业科研创新团队建设的5项对策,即:形成长期稳定的公益类农业科研投入机制、提高团队领导者的领导能力、完善业绩测评体系、建立有层次性和针对性的激励机制、加强团队文化建设。     

高等学校程序设计类课程教学方法改革与实践

针对程序设计类课程教学中存在的问题及原因进行了研究和分析,针对实际情况提出了教学改革看法,并分别实现了网络教学、成立项目小组和实践教学等教学改革。通过改革实践,提高了学生的自主学习能力和解决问题能力,取得了良好的教学效果。     

民族地区村干部队伍建设现状调查与思考

通过对来自云南省1 183名村干部的问卷调查、访谈,了解到当前云南省村干部队伍在性别、年龄和学历结构等方面有所优化,带头致富能力有所提高,这为村干部治村理政职能的有效发挥提供了保障,但在队伍建设中也存在一些不足,如村干部综合素质不高,致富带富能力、依法行政能力和社会管理能力有待提高,经济待遇偏低,后继乏人等;为此,针对不足提出完善选拔任用机制,选好配强村干部班子,加强培训工作,提高村干部的胜任力和推进大学生村官选拔机制等相关建议和意见。     

新形势下的动物医学人才培养

动物医学专业一直是农业院校的基础专业,主要培养医治畜禽和伴侣动物疾病的人才,随着社会的发展和就业领域的拓宽等新形势,对动物医学人才的培养提出了新的要求。本文主要从人才培养模式、课程设置和模块化培养等方面进行相关阐述。     

农村专业技术协会人力资本团队满意影响因素实证分析——基于湖北省5市（县）118个会员的调查数据

利用湖北省荆州市、松滋市、潜江市、宜昌市及襄誉市的5个市（县）118个会员的调查数据,基于Logit模型对农村专业技术协会人力资本团队满意影响因素进行了实证分析。     

泉州民营企业的人才现状及对策

分析了泉州民营企业的人才现状,指出其存在总量不足、结构性矛盾突出、流动率高、储备不足、急需人才相对短缺和缺乏高层次人才等问题。其主要原因在于人才供求矛盾、人才服务支撑体系不健全、家族式企业管理、企业规模较小等。在此基础上对改变泉州民营企业的人才现状提出几点对策建议。