形成性评价与化学教学中学生自主学习和创新能力的培养

学生由高中进入大学后,伴随培养目标的转变,教师的教育理念、教学方法、管理方式以及学生的发展道路、学习状态、学习方法都发生深刻的变化。因而,结合相关专业,培养学生的自主学习与创新的能力是大学化学教学的重点。形成性评价作为有效的教育教学方法,近年越来越被广泛地用于各类专业学生基础化学的教育过程中。本文对形成性评价在大学化学教学过程中应用进行了讨论,并结合教学中遇到的问题,对如何更充分有效地应用形成性评价促进大学化学的教学进行了探讨,从而在学生的综合素质与实践能力方面发挥重要作用。     

辽宁省农业科学院植物保护研究所葡萄课题组提供优良葡萄品种苗木、果品及配套技术服务

正辽宁省农业科学院植保所葡萄课题组在葡萄新品种选育和葡萄高效栽培技术等方面一直处于国内领先水平,具有较强的研究和推广能力。多年来,先后育成了‘瑰香怡'‘紫珍香'‘夕阳红'‘醉金香'‘香悦'‘状元红'‘巨紫香'等鲜食葡萄新品种,并获得省、市级多个奖项。新品种的育成填补了我国大粒鲜食葡萄品种的空白,成为‘巨峰'葡萄更新换代的理想品种。巨紫香:欧美杂交种,四倍体。果穗长圆锥形,松紧适中,平均穗重750 g,最大穗重1 460g,果粒长椭圆形,果粒大小整齐,平均粒重11.5g。果实黑色,果皮中厚,果实着色一致。果肉细致,软硬适中,汁多,具草莓香味,含可溶性固     

施氮量与无机有机肥配施比例对紫米稻产量形成与米质的影响

以紫米稻品种粮田紫1号为材料,研究不同施氮量(120、150kg/hm~2)与无机有机肥配施比例(100%:0、50%:50%、25%:75%、0:100%)对紫米稻产量形成特性与稻米品质的影响。结果表明:(1)随施氮量增加,紫米稻分蘖增加、成穗率提高、叶面积增大、物质积累增多,产量显著提高,相同施氮量条件下以无机肥:有机肥50%:50%处理产量最高,25%:75%处理其次,0:100%处理产量最低;(2)适当施氮与有机肥可提高紫米稻糙米率和精米率,以无机肥:有机肥0:100%处理提高效果最好,50%:50%处理其次;(3)紫米稻稻米直链淀粉含量随施氮量增大与有机肥比例提高而降低。蛋白质含量因施氮而显著提高,且随有机肥比例提高呈先增后降趋势,无机肥:有机肥25%:75%处理最高,50%:50%处理其次。施氮显著提高紫米稻维生素B1含量,配施有机肥也有一定提升效果,但差异不显著。(4)100%无机肥处理对紫米稻稻米Se、Zn含量没有明显影响,但可显著提高紫米稻稻米Fe含量;而配施有机肥对提高紫米稻稻米Se、Zn和Fe含量效果显著,且一般随有机肥配施比例提高而提高。可见,本试验条件下,施氮量150kg/hm~2、有机肥配施比例为50%~75%有利于紫米稻的高产优质。     

深县猪现状调查

正1产地的自然气候条件深县猪原产在河北省南部的平原地带。深县的主要农作物为花生、棉花、小麦、玉米、甘薯、谷子、高粱等,被列为全国优质棉、粮食、花生和蜜桃生产基地,黄淮海平原开发试验区。2品种形成及发展黄淮海黑猪分布在黄河中下游、淮河、海河流域,包括江苏北部、安徽北部、山东、山西、河南、河北、内蒙古等省市自治区的广大地区。据1978~1982年统计,有黄淮海黑猪40多万头,其中河北的深县猪约占18%。     

大棚李树定植当年整形抓要点

1生长季修剪 大棚李树定植后。落叶前的修剪任务是合理调配光合产物的流向，前期（7月15日前）要尽快扩大叶面积，增加分枝级次，促进树体成形；后期要控制新梢生长，打开光路，促进足够数量优质花芽形成。     

空心村问题分析及对策研究——以民乐县新天镇王什村为例

随着城市化与农村城镇化程度越来越高,农民收入不断提高,农村住宅的空间布局发生了很大变化,出现了大量的空心村,给农村经济社会发展带来了很大的负面影响。本文以河西走廊民乐县王什村为例,分析了空心村形成的原因及其造成的危害,最后提出了治理的对策,以期为农村发展提供参考。     

林业产业链的形成机制分析

针对林业产业链的形成机制进行了深入研究,希望对我国林业产业链的发展能够起到一定帮助。     

论形成性评价与医学生自主学习能力的培养

形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的问题做出的发展性评价。随着医学教育改革,形成性评价因其评价体系的内容和方式与传统的终结性评价不同,其教学效果及优势日渐突显。通过对形成性评价在高等医学院校授课过程中应用现状进行讨论,探讨如何将形成性评价更加有效地应用于医学教学实践过程。对医学生来讲,大学阶段是其系统接受医学教育、全身心构建医学知识体系、着力掌握临床实践技能、集中塑造医德品质的理想阶段。在此期间,努力培养医学生自主学习的能力,使其学会学习,对于医学生适应未来意义重大。形成性评价能够提高学生的学习兴趣和自主学习能力,探讨如何在医学教学中应用形成性评价培养医学生自主学习能力。     

不同树龄石榴树的修剪妙招

1幼龄树的修剪定植后1～3年是石榴树树形的形成时期。该时期的主要任务是整形，通过短截使树体抽生枝条，加速营养生长，快速扩大树冠，及早成形，提早进入结果期。其主要修剪技术是采用撑、拉、捋、别等方法。注意开张主干角度，每个主干培养2—3个主枝，     

2013年下野地垦区机采棉减产主要因素分析

<正>2013年,下野地垦区各团场出现长期低温寡照气候,对棉花棉籽发育和纤维形成影响较大,致使棉花单铃重下降,无效铃增多,最终导致产量下降。一、减产因素分析1.受气候影响①温度影响2013年开春较早,棉花播种及滴出苗水工作开展顺利,然而从出苗期开始直至吐絮期,受长时间低温气候影响,各阶段生育期都较往年