配网带电作业经验谈

随着国民经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，全社会对电力的需求快速增长。在这种形势下，通过提高设备和电网的可靠性来满足社会对电力的需求，就具有特别重要的意义。提高供电可靠性指标水平一方面可以通过电网改造工程，不断增加投入，改善电网结构、提高设备水平、加强停电管理，另外一方面也要大力推广配网带电作业工作。襄樊供电公司在农村配网带电作业方面开展了有益的尝试，     

浅谈接闪器在输电线路防雷中的应用

架空输电线路在自然环境中,极易受到雷电危害.目前,减少高压输电线路雷击跳闸的常规方法有增加绝缘子片数、降低杆塔接地电阻、架设耦合地线和加装氧化锌避雷器等.这些方法都取得了一定的效果,但也有局限性.如提高绝缘水平受到杆塔高度和线路建设资金的限制;降低接地电阻在山区土壤电阻率高的杆塔存在困难;架设耦合地线可以降低绕击跳闸,但仍无法完全消除线路雷击反击跳闸.为采取多种手段完善电力线路综合雷电防护系统,我们将杆塔的雷电防护作为突破口,引入雷电接闪器这一防雷设施.     

不同施氮量对玉米新品种洛单668产量的影响

研究施氮量对玉米新品种洛单668产量的影响,结果表明:在相同的栽培密度条件下,随着施氮量的增加,洛单668的农艺性状得到改善,产量增加,以施用氮肥337.5 kg/hm2时产量最高,达到8 750 kg/hm2。     

《福建农业学报》稿约

《福建农业学报》系由福建省农业科学院主办、科学出版社出版的综合性农业科学学术期刊,月刊,主要报道农业及生物学领域具有较高学术水平和应用价值的科研成果、专题论述、综述等。本刊系中国科技核心期刊、中国农业核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊(扩展版),被CABI、ZR、AGRIS等国际著名数据库收录。发表的论文90%以上属国家、部省级基金资助的重点课题;2010年度影响因子达0.782。热忱欢迎从事相关研究的广大科技工作者、高等院校师生投稿。来稿要求和撰文注意事项如下:1论文内容来稿要求材料翔实、数据可靠、文字精炼、论点明确、论证合理,在某些方面有创新;综述性文章应是农业科学重要领域的国内外最新研究进展,结合作者自己在相应领域对学科的贡献有独到见解,对学科发展有指导意义。     

提高枣树坐果率的技术措施

<正>枣树花量很大,但落花落果严重,坐果率低,落花落果是影响其高产的主要原因之一。生产中要根据其发生的不同原因,采取必要措施进行调控,达到增产增效的目的。1加强土肥水管理通过加强土肥水管理,提高树体营养水平,施足基肥,为枣树开花坐果提供充足的贮备营养;花前追施速效氮肥,增强树势,为开花坐果提供物质基础。雨后或灌水后中耕除草,切断土壤毛细管,减少水分蒸发。秋季结合施基肥(以有机肥为主),深     

做好农业规模经营大“文章”

不知从何时起，关于农产品滞销、农业效益下降、粮食安全风险、食品安全问题、生态环境破坏、农民增收困难、国内消费不足、城镇化水平落后等一系列涉农问题的解决方略，总是会直接或间接指向“农业规模经营”、当下，农业规模经营不仅在言辞意义上，而且在认知意义上也被当成“利器”，成为人们认识、阐释和改造“三农”相关世界的通用工具。因其“通用”带有的强迫性及其影响的深远性，故很有必要正本清源，避免误解和误用。     

新时期高职院校学生学习自控水平与学习积极性探究

随着各高校的不断扩招,我国高等教育快步地走向了大众化。在这种改革＂精英式教育＂而实行＂大众化教育＂的同时,伴随而来了生源质量大幅度下滑,不安于学习而混文凭的、缺乏学习积极性的、自控能力较弱的学生明显增多。因而,分析影响学生学习自控水平与学习积极性的原因及解决办法,是高职院校的重要任务。因此,可以从心理、学业责任观念、自我效能感、知识传授、就业信息、教师的人格魅力几方面对学生的学习自控水平与学习积极性进行分析,并针对不同的影响因素提出了解决办法。     

中国海洋大学 高福平教授:六国化工倡导“企业三品”

<正>六国化工做品牌战略规划基础扎实,支撑点牢靠。品牌战略构建包含产品口碑、人品口碑两大支撑点和企业品格口碑一大制高点,"三品"缺一不可,必须系统构建,相得益彰。当前农资行业身处行情低迷期,在减产能、调结构、上水平、增效益的大背景下,尤其要坚决反对不顾产品质量、甚至为"非标产品"涂脂抹粉的假、伪、丑品牌反向策划,应当大力提倡为好产品、好人品、好企业品格的真、善、美品牌正向策划,彰显正能量,     

小麦种子选购应掌握三不要

正每年小麦秋播前,许多农民朋友由于条件限制,在小麦品种选择上了解不够,很容易走进误区。在此提醒农户:选购麦种时,应注意掌握"三不要":一是不要片面求新求异新品种是指经过区域试验、生产试验的多年检验,并经省农作物品种审定委员会审(认)定,在产量、品质、抗性等方面表现优异的品种。但是市场上一些单位和个人往往将刚培育出来、未经区域试验及生产试验     

课内外双管齐下提高学生的英语听力水平

听力是考查学生英语水平的重要指标之一。教师要通过课内外相配套的、系统的训练来提高学生的听力水平。