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31.
本文通过2017-2019年永定区大溪乡乡村生态景观林建设项目实施,选择小叶红榕、千年桐、杜英、樱花、麻楝、乔化红叶石楠、香樟、乔化红花含笑等8个树种营造生态景观林,研究结果表明:选择常绿速生的乡土阔叶树种,成活率高,生长量大。同一景观树种各年度造林当年度成活率差异不显著;不同景观树种造林,其成活率、生长量存在显著差异。Tukey法多重比较结果,无论造林当年成活率,还是造林当年平均抽梢,8个树种排序基本一致,前3个树种和后3个树种排序完全一致,可以说树种的选择直接影响成活率和后期的生长。为此提出大溪乡乡村生态景观林树种应选择具有生态和景观功能的乡土树种为主,小叶红榕、千年桐、杜英为优选树种;樱花、麻楝为备选树种;乔化红叶石楠、香樟、乔化红花含笑为搭配树种,应用长生绿色植物与彩叶、季相变叶和显花、显果树种适当搭配可呈现理想的生态景观效果,为大溪乡今后营造乡村生态景观林树种选择与应用提供了参考依据。  相似文献   
32.
以通扬运河唐闸段工业遗产景观为例,分析在新型城镇化背景下,滨水工业遗产景观所面临的问题以及具备的优势,并初步提出滨水工业遗产景观保护与更新的合理路径,以期为刚刚起步的南通市历史文化名城的保护与更新工作提供有价值的参考,也为通扬运河其他段及其他地方的工业遗产地景观保护与更新提供一定参考与借鉴。  相似文献   
33.
34.
水系是苏州古城的灵魂,通过对苏州古城主干水系历史发展及现状调研分析,总结水系景观风貌组成要素,针对"三横三直"主干水系的现状问题,提出通过恢复水系的交通功能,提升现存水系的景观风貌,再现"水城"苏州。  相似文献   
35.
在现代社会,经济在快速发展,信息也在高速传播,人们的物质世界日益丰富,精神世界却日益浮躁,人们对法律知识越来越重视,但是违法事件依然层出不穷,很多人活在自以为的"知法懂法"的认知里,其实需要进一步接受法治的宣传与教育。以校园景观为切入点,从校园景观的设计现状、校园"法治"主题园林景观设计的意义、校园"法治"主题园林景观设计的建议3个方面探讨校园"法治"主题园林景观的建设,希望能将法治宣传与校园景观相结合,相互促进,建设美丽而有灵魂的校园景观。  相似文献   
36.
37.
以城市人工湿地植物景观营造要点为研究对象,在分析城市人工湿地植物景观营造内容的同时,总结出现阶段城市人工湿地植物景观营造的常见问题,包括成熟应用的植物种类较少、岸边植物的生态景观作用被忽略、植物种间搭配不合理以及冬季水生植物的生态及景观效果欠佳等问题。在分析问题的基础上,本研究提出了相应的解决策略,以期改善城市人工湿地植物景观的营造现状,指导后续人工湿地的植物景观营造,提升城市人工湿地植物景观效果。  相似文献   
38.
宁夏原州区生态移民村生境景观连接度变化及其驱动因素   总被引:1,自引:1,他引:0  
[目的]分析生态移民土地利用过程中生境景观连接度变化及其驱动因素,为生态移民的生态风险管理及移民可持续性提供科学依据。[方法]以宁夏原州区"十二五"时期4个生态移民村(丰泽、金轮、和润及泉港)为例,基于2016年高分影像数据,同时参考移民前谷歌地球2010年数据和第二次全国土地调查数据(2010年),经野外GPS校验,通过计算障碍影响指数和生境景观连接度指数,分析生态移民村土地利用生境景观分异。[结果]丰泽村和金轮村的生境景观连接度呈下降态势,和润村和泉港村呈上升态势。4个生态移民村的变化趋势明显,但极高连接度和高连接度比例很小。生态移民村生境景观变化驱动力主要为人为因素,建设用地占用耕地、园地普遍,其中泉港村与和润村建设用地面积年均增长率分别高达27.49%和21.28%,同时金轮村、和润村、泉港村无后备土地资源,生态压力突出。[结论] 4个生态移民村人口密度增大导致建设用地占用耕地明显,生态用地被分割,移民的非农活动比重大造成耕地撂荒,景观破碎化和孤岛化现象明显,生境景观呈现出不稳定状态,生态压力增加。  相似文献   
39.
《现代园艺》2019,(23):133-135
阴生植物种类丰富,具有独特的观赏价值,在家庭园艺、景观营造中具有重要价值。以上海植物园阴生植物展为背景,以三类阴生植物(苔藓、蕨类、苦苣苔)为主要研究对象,对阴生植物展览的设计原则与思路进行了归纳总结,并分析了阴生植物展览景观的主要形式与效果,为今后阴生植物在展览和园林景观中的应用提供参考。  相似文献   
40.
关于微机接口实验教学改革的探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
21世纪,中国的教育目标是从“应试教育”向素质教育转轨,培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的综合素质人才,这就要求教师在教育过程中应注重开发学生的创造潜力,启发学生主动思考的能力,提高学生动手实验能力等综合素质。计算机实用技术涉及面最广,使用人数最多,体现了软、硬件研究的最新成果,反映了计算机应用的热点所在,对于每个当代大学生,要想成功,要想在激烈的竞争中立  相似文献   
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