茶思维融入音乐教育的模式构建

音乐教育是现代教育体系中的重要组成部分,而在整个音乐教育活动开展过程中,其不仅要注重创新教学机制,优化教学理念,同时更重要的是要从学生培养的客观实际出发,结合音乐教学活动开展的具体要求,从而创新音乐教育机制的具体内涵。本文拟从当前音乐教育活动开展过程中存在的问题和不足分析入手,结合茶思维理念的具体内涵,通过融入音乐教育模式构建的具体要求,从而探究融入茶思维理念构建音乐教育模式的具体思路。     

论本土音乐文化在高校音乐教育中的渗透——以采茶戏为例

采茶戏是我国本土音乐文化体系中,极其重要的组成部分。而该资源在应用过程中,缺乏应用的传承机制,因此,完善的传承途径能够为高校音乐教育活动的开展提供实质性帮助。本文拟从当前本土音乐文化在高校音乐教育活动中存在的问题和不足分析入手,结合本土音乐文化的传承价值认知,通过融入当前高校音乐教育活动中的具体要求,结合采茶戏的具体特征分析,从而探究融入采茶戏开展高校音乐教育活动中的具体实施思路。     

论茶文化在音乐教育中的运用

茶文化起源地为中国。中国人饮茶的历史十分悠久,茶文化作为一种包含内容广泛的文化,人们要想理解茶文化所蕴含的内在精神需要有较高的艺术欣赏和鉴赏能力。而音乐作为一种同样被人们所广泛接受的艺术形式,对于培养人们的艺术欣赏和鉴赏力有着积极的促进作用。因此,将音乐教育和茶文化有机的结合起来,能够使二者相得益彰。共同促进,可以说,音乐赋予茶艺以灵魂,茶艺赋予音乐以形象。通过加强音乐的教育和学习,有助于深入理解茶艺内涵。     

茶艺表演中的音乐选择及音乐教育功能研究

茶艺表现具有优雅、科学、举止得体及肃静有序的特点,茶艺表演中背景音乐的选择应注意按照不同的茶的种类来选择背景音乐、选择那些符合周围环境和表演形式的背景音乐及按照民族习俗的不同来选择背景音乐,茶艺表演中的音乐教育功能有拓展信息传达方式、升华个人的精神境界及提升创造力。     

非艺术类高职院校音乐教育现状与对策研究——基于福州地区非艺术类高职院校音乐教育的调研

本文通过对福州地区5所非艺术类高职院校音乐教育开展情况进行调研,分析了当前非艺术类高职院校音乐教育存在的问题和原因,并提出非艺术类高职院校音乐教育的发展对策。     

中等职业学校幼儿教育专业琴法课教学心得

近几年来，随着社会经济的快速发展和人们文化素质的不断提高，音乐教育逐渐被重视起来。在对音乐的学习中，钢琴学习更是备受青睐，除了正规的音乐院校开设钢琴课外，一些高中和职业学校也相继开设了钢琴课，而各式各样的钢琴培训班更是遍地开花。本文结合教学实践，主要论述了中等职业学校中幼儿教育专业的琴法课教学。     

茶文化与音乐教育的有效融合

在开展音乐教学过程中融入传统茶文化是可以起到提高音乐鉴赏品味的作用.本文主要分析茶文化和音乐教育值之间的关系以及音乐教学中茶文化的教育重要意义,并在此基础上提供了茶文化与音乐教学融合建议,旨在提高音乐教育过程中传承和弘扬我国茶文化.     

塔里木大学普通音乐教育现状与对策

近十年来,全国高等院校都把素质教育和艺术教育提到了议程上来,使非音乐专业的学生在音乐美术舞蹈等诸多方面得到较为专业的教育,综合素质有了明显的提高。塔里木大学作为一所以农为主,文、法、理、工、经、管,协调发展的多学科普通高等院校,在针对大学生艺术教育中做着不懈努力,取得良好的成绩的同时也存在一些问题,本文旨在对我校音乐教育考察和分析的基础上,寻求改进的方法,使我校音乐教育不断得到发展和提高。