高校应用型人才培养需求下的音乐教育分析

随着社会的高速发展,市场实现了传统型人才向应用型人才的转变。因此,高校在培养音乐艺术人才的时候必须坚持以市场需求为导向,从社会需求角度培养适应社会的人才。因此,高校的教育方式由精英化向大众化教育的转型,本文从学生、教师、学校、评价机制四个方面分析了目前高校音乐教育人才培养的现状,并根据现状分析了高校培养应用型音乐人才的对策。     

探析茶文化音乐作品对音乐教育的促进

茶文化音乐作品,能够同时满足人们的精神需要、社会交往要求以及文化审美需要,它是一种通感艺术形式,并对我国当代音乐教育有着巨大的促进作用。我国茶文化音乐作品具有宁静、古朴、优雅的特点,人们在情景交融的氛围中,能够深深感受中国传统文化的内涵以及音乐的魅力。音乐的表达方式有很多种,茶文化音乐作为一种音乐的种类,其对于音乐教学的借鉴价值在于生活体验以及灵感的借鉴,原生态文化企业以及民族性审美价值的借鉴等方面。本文对茶文化音乐作品对音乐教育的促进进行几点具体分析。     

农村实际与高师钢琴教学革新的结合思路——评《钢琴教学法》

高等师范学校是培养和输出中小学教师的场所,因而高师音乐教育旨在为中小学校培养合格的音乐教师。钢琴教学属于高师音乐教育的重要组成部分,其对于音乐教师自身理论基础的夯实、专业素养的提升等有着重要的作用。近年来,据相关调查显示,农村地区的中小学学生占全国总数的三分之二。然而农村学生基数大、农村教学配套设施不全等问题严重影响着当地的教学。     

关于普通音乐教育课程传统模式的思考

实现音乐教育本体目标是音乐教育成功的首要因素，本体目标应定位于音乐综合素质的培养。     

农林高校音乐课程体系及其教学云平台构建

通过对现阶段农林高校音乐教学体系的调查分析,构建了科学规范的面向农林高校的音乐教育课程体系.利用信息技术,结合音乐教学的知识特点,构建了音乐教学资源库及其云平台,弥补农林高校音乐教育师资、课堂容量不足等缺陷,使音乐教育课程体系在农林高校的实施得到了有力的支持.     

浅谈农村中小学音乐教育的若干问题和对策

农村中小学音乐教育工作的基础较为薄弱,本文从领导意识、师资力量、教学模式和教学方法等方面分析其原因.围绕教改中的“新标准“,提出在观念及教师自身上进行改革的一些对策,希望对改变农村中小学音乐教育滞后的现状有所帮助.