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在职业学校教学过程中,各方面都反映出职业学校学生素质较差,其中在学习方面主要表现为一些基础类课程如语文、数学达不到基本的要求,理解力和分析能力因此受到很大影响,由此学生的创新能力和自觉学习的意识和能力很差,更不用说形成自己的、有效地学习和思维方式、方法。当他们面对专业课程的学习时,便很茫然和束手无策,无从下手。导致专业课教学的难度就很大,效果也不理想。会计课教学也面临同样的困境。针对这种状况,我认为我们会计课教师应深入思考,总结出更有效的教学方法来改善这种局面。经过多年会计教学实践,本人通过慢慢摸索和总结… 相似文献
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施汉基 《湛江海洋大学学报》1994,14(B12):20-23,36
笔者几年来先后指导过电力、自动控制、机械制造和轮机管理等专业的学生的科技英语阅读,在教学过程中尝试过一些不同的方法。从教学效果看,所尝试的方法大多数是有效的。但从总体上来说,多数学生在毕业离校时未能真正达到“以英语为工具获取专业所需要的信息”的水准。为了提高教学质量、笔者对目前科技英语的教学情况进行了调查分析,就如何提高科技英语的教学水平,如何培养学生真正达到“以英语为工具获取专业所需要的信息”的水准这一课题进行了比较深入的研究。下面是一些分析和研究的心得。 相似文献
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农业产业化主体的困惑——个人理性与团体理性的冲突 总被引:1,自引:0,他引:1
龙头企业、中介服务机构和农户构成农业产业链条不可缺少的组成部分。任何一方对个人理性的盲目追求,会损害团体理性。因此,有必要对个人理性作适当的调整,以利于团体理性的发挥。 相似文献
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创一流学校育一流学生建设发展中的甘肃省庆阳林业学校路进仁,澹台安有甘肃省庆阳林业学校位于西峰市北端,现有林业、经济林、计算机财会与统计三个专业,十一个教学班,500多个学生,80多名教职工。学校已建设14个实验室,一个电教室和一个微机室。图书馆藏书3... 相似文献
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发展模式是指生产要素投入组合方式、方法及途径,它直接关系到产业发展的效能和成效。近年来,政府部门虽然通过实施林地资源市场化、投资主体多分子化、造林主体民营化、农林经营立体化、林业工业一体化,有效促进了全省速丰林快速健康发展,探索出速生丰产用材林发展成功的经验和模式。但在个别地方也存在一些不容忽视的问题,如何用科学发展观校正、完善和创新发展模式,无疑是当前需要解决的问题。 相似文献