非语言交际在跨文化交际中的作用

具有不同文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际。本文着重探讨了跨文化交际中的非语言交际。非语言交际与语言交际不同,它的交际行为和交际手段主要有:体态语、副语言、客体语和环境语。前两类可以称为“非语言行为”,后两类可称为“非语言手段”。我们可以通过对非语言行为之间的文化差异的了解,从而提高跨文化交际的能力。     

在工程软件中应用“自然语言组合标记型菜单”优化菜单设计

本文介绍了一种适用于工程软件菜单优化设计的“自然语言组合标记型菜单”结构，并简要介绍了编程要点．利用该型菜单可以优化软件的菜单设计     

教师的课堂语言

教师的教育教学主要是通过语言来工作的。教师的课堂语言包括口头语言和书面语言两种形式，课堂语言是高要求的语言，是科学上严谨、语法上规范。意义完整清楚、有说服力、对学生具有教育性和示范性的语言。     

基于MATLAB/SIMULINK的通信原理可视化动态仿真实验

概述了MATLAB通信工具箱的组成与功能,介绍了在MATLAB/SIMULINK环境下对通信系统进行可视化动态仿真的一般步骤和实现方法,并分别给出了范例和实验结果。     

中、英语言与文化差异

语言与社会文化的发展是一脉相承的。从词语的文化内涵不同导致词汇空缺现象，词汇联想和文化现象的差别导致语义不同以及词汇的语义和文化内涵的不等值加以论述，特别是通过有关动物、数字、颜色等方面词汇的对比来探讨中、英两种语言与文化的差异以及这些词汇在中、英两国读者中所产生的相同的、特别是不同的联想等。     

试用“模因论”解释语言意义的认知过程

首先对模因的概念进行了详细的解释,然后阐述了心理语境在语言模因中的作用;之后,透过模因论中语言模因复合体这一全新的视角来推测语言意义,尤其是相同语言形式背后不同会话含义的认知过程,并初步建立了“语用意义认知三阶段”这一假说;最后,提出了从实验角度提供实证对语用认知理论和模式进行检测的必要性。     

双向犁液压翻转机构的动画模拟

采用AutoCAD系统内嵌的二次开发环境Visual LISP语言编程,实现了双向犁液压翻转机构的三维动画仿真,解决了利用“擦画”技术实现机构动画的技术难题。为农业机械设计中新技术的应用提供了新的思路和方法。     

如何分析文体学中的Mind Style

以短篇小说“The Yellow Wallpaper”为例 ,探讨了文体学中的 Mind Style是如何通过作者在作品中的语言选择来实现的 ,包括词汇、结构、上下文和衔接等。对这一问题的研究有利于从不同的角度来理解和欣赏作品的思想内容