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991.
992.
高校实验室是高校的重要组成部分,是学生在校期间接受高等教育的教室,是培养学生动手能力一个重要的场所。开放实验室,是实验室管理改革的一个重要措施,是将实验室资源在时间、内容上对学生开放。开放实验室可以吸引学生走进实验室,利用实验室的仪器、设备等资源,有助于将学生培养成一个动手能力强、具有创新能力的人才。同时,开放实验室也促进实验室队伍整体素质的提升。开放实验室提高实验室设备仪器的利用率,可以充分发挥实验室在高校中的作用。 相似文献
993.
994.
[目的]筛选适合武夷山地区种植的乌龙茶种质资源,为该地区茶树种质资源的利用和推广提供参考依据.[方法]在福建省武夷山进行乌龙茶品种区域试验,对比分析参试5份乌龙茶种质资源(品系8、品系9、品系10、品系11和品系12)的物候期、发芽密度、鲜叶产量、生化成分、感官品质和抗性.[结果]品系9的采摘期较早,品系10和品系12的采摘期居中,品系11的采摘期较晚,品系8的采摘期特晚,说明供试5份乌龙茶种质资源的物候期呈现梯度,茶采摘期呈合理分布状态.品系9和品系11在2015—2017年的平均发芽密度分别比CK增加7.79%和6.56%,而其他种质资源低于CK,品系9和品系11的平均鲜叶产量分别比CK增加3.53%和20.46%,其他种质资源的平均鲜叶产量均明显低于CK;5个品系的水浸出物含量分别为46.89%、47.81%、48.08%、48.22%和49.09%,均极显著高于CK(P<0.01).综合来看品系9和品质11表现较佳;品系9香气表现最好,评分为27.0;品系10的感官品质最佳,为91.1,比CK高4.7.品系9和品系11的抗寒性均优于CK,抗旱性二者均为强;品系11的抗虫性高于CK,品系9抗虫性为中抗,综合抗逆性指标以品系11表现最优.[结论]品系9和品系11乌龙茶种质资源适合在武夷山地区及生态类似地区推广种植. 相似文献
995.
996.
茶文化包含许多内容,但是不同地区的茶文化又有些许不同,茶文化与地域文化更是息息相关。优秀的文化应该被传承,通过高校思想政治教学传承茶文化视角下的地域文化资源,可谓一箭双雕,既可以做到文化的传承,又能够丰富思政教学的内容,为教师提供鲜活、生动的教学素材。本文主要探讨了茶文化视角下地域文化资源融入高校思想政治课教学的可行性和价值。 相似文献
997.
冯薏儒 《农业图书情报学刊》2016,(4):131-134
从馆员培训及体现建设的必要性出发,分析馆员培训体系的具体构成,进而在此基础上从培训需求、培训计划、培训内容、培训形式及效果评估等方面明确馆员培训体系的具体构建与实施,以期为中国图书馆资源效能的有效提升提供理论指引与参考. 相似文献
998.
茶文化旅游是现代茶产业与旅游业深入结合的新型业态模式,集文化性、体验性、休闲性于一身,具有显著的经济效益、文化效益、社会效益与生态效益。本文分析了我国民族茶文化旅游的现状及其基本特征,并就茶文化旅游的发展思路给出建议。 相似文献
999.
休闲旅游在旅游消费中是一个热点问题,也是重要的研究方向所在,所以对休闲资源进行评价有着极其特殊的意义.本文主要是对休闲旅游资源的内涵,分类等各环节进行了分析,并以山东省为例,提出了切实可行的开发旅游业的策略. 相似文献
1000.
该文在对六枝特区牂牁江景区的旅游资源进行充分了解的基础上,对其进行分析,得出了牂牁江旅游资源的结构和空间分布特征,以期对六枝特区牂牁江的旅游资源有一个全面、科学的认识,为地方政府在开发牂牁江景区时提供科学的依据,并为其他景区开发提供借鉴。 相似文献