略论计算机教学中学生创新能力的培养

1995年,江泽民同志在全国科学技术大会上指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"     

支架式教学模式在畜牧业经济管理学教学中的应用研究

目前,科学技术的飞速发展,极大地拓宽了学生获取信息的途径,为其自主学习提供了多种方式。在此过程中,学生的知识容量获得了有益的补充,现有的知识水平得到了极大的提高,其对新知识的接受方式、学习兴趣的着眼点也在逐渐发生改变。传统教学模式的知识结构设计、知识传授形式和教学辅助方式已很难满足学生的需要,时代呼唤着教育模式的改革和相应理论的指导。一个世纪以来,国内外的学习理论发展迅速,以维果斯基为主的心理学派和以皮亚杰等为代表的建构主义学派以其强调学习者的主动性、社会性和情境性,更符合当代信息社会发展的需要,而受到国际     

浅谈小学英语教师提高自身素质修养的方法

在实施新课程标准的过程中,教师的责任重大,不仅要扮演＂传道、授业、解惑＂的角色,还要担当教学的＂设计者、组织者、参与者＂。教师自身文化素质的高低对整个教育教学活动起着至关重要的作用。因此,教师只有不断提高自己的业务水平,注重自身素质的培养,才能提高课堂教学效率,达到最优的教学效果。下面,笔者结合自身,谈一些提高小学英语教师自身素质修养的方法。     

合作联想教学在课堂中的运用

合作联想教学是将全班学生分成若干小组，在教师的组织和调控下，在课堂教学过程中，以“个人自学”、“小组合作”、“班级合作”为基本教学形式，通过师生之间、学生之间多变互动，积极合作完成教学任务的一种教学模式。     

浅谈游戏环节在历史教学中的作用

教学要通过一定的组织形式来实现,课堂教学是其基本组织形式。在课堂教学中,教师如果能够恰当地选择和使用教学方法,就能更充分地激发学生的兴趣,达到教学目的,实现教学目标。＂游戏是少年儿童认识世界的一把钥匙＂,是完成中学教学任务的重要教学手段。游戏具有一定情节和竞赛因素,思维性强,形式生动活泼,内容丰富多彩。在课堂游戏教学中,同样的教学内容,教师的教法不同,学生的学习效果就不同。     

职专数学教学情境导入的创设

"良好的开端是成功的一半."导入情境的创设是数学课堂教学的第一环节,巧妙而恰当的情境创设能吸引学生的注意力,激发学生的学习动机和兴趣,从而使学生在良好的状态下积极主动地参与知识的发现与探索.     

浅析思想品德教学中学生创新能力的培养

思想品德课由于理论性比较强,对学生来说比较枯燥、不易理解、不感兴趣.因此,如何使政治课堂教学"活"起来,是有效实施政治课堂教学的前提和基础.     

高职高专日语课堂教学导入中日文化差异的思考

笔者从词汇、语法以及社交语言的运用等方面比较了中日两国文化的差异,并结合教学经验,阐述了将中日文化差异引入高职高专日语课堂教学的认识与体会。     

提高《房地产金融与投资概论》课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。本文作者根据多年讲授《房地产金融与投资概论》的经历论述了提高课堂教学有效性的意义及其途径。希望本文能对从事高校教育的同仁们提供一些参考。     

物理教学方法初探

对于教师来说,上课的过程不仅是传授课本知识的过程,还是教会学生如何做人的过程。但实际上,有些教师只注重知识的传授而忽略了对学生思想的教育,因此,我们有必要优化课堂教学,使教学过程成为传授知识与培育能力的有效渠道。