学习化社会与图书情报人员终身教育体系的构建

根据终身教育思想和学习化社会的概念，本文探讨了学习化社会与图书情报人员终身教育体系的构建。     

大力开展社区教育夯实终身教育基础

宁波市鄞州区邱隘镇成校创建于1985年，1996年被省教育厅评为省级示范性成校。2000年，该校成立了宁波电大邱隘镇学习中心，开展现代远程教育；同年，经宁波市教育局批准以邱隘镇成校为基地开展社区教育实验。该校建校近二十年来，教育部和省、市各级领导多次莅临视察指导，     

论农民教育观的变革

长期以来农民教育目标和功能偏离的深层次原因在于农民教育价值观的工具主义取向。因此，农民教育观应当在新的历史条件下进行变革：在农民教育价值观上由“工具论”转向“人本论”；在农民教育方法观上由“阶段性教育”转向“终身教育”；在农民教育内容观上由“农业科技教育”转向“综合教育”。     

新农村区域社区教育共同体建设的实践与思考

党的十八大报告强调积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。建设学习型社会,需要构建完善的终身教育体系,而社区教育是实现终身教育的重要形式,也是建设学习型社会的基础。浙江嘉善、上海金山、江苏吴江以初步建成的社区教育三级网络为基础,打破地域限制,     

主管护士提高自身知识水平方法之孔见

随着护理模式的转变 ,护士的作用和地位也发生了很大的变化。整体护理模式要求护士不仅是医疗护理者 ,而且是医学教育者。主管护士如何提高自身的知识水平 ,起到医学教育者的作用 ,这是整体护理的一个研究课题。1　教育的内容病人在住院期间大多数渴望知道自己所患疾病的发病原因、症状、诊断结果、检查目的、治疗方案和预防措施 ,还希望了解如何配合医护人员的治疗 ,哪些因素对自己的健康恢复有利等 ,同时 ,他们也需要了解出院后如何恢复和维持健康 ,满足自理需要 [1 ]。2　提高知识水平的方法2 .1　通过高等教育学习许多成功者的经验证明 …     

宣传贯彻党的十六大精神努力开创林业教育事业的新局面

伴随新年的钟声，我们又翻开了人类历史长河中崭新的一页。过去的一年，是我国改革开放和现代化建设进程中具有标志意义的一年。党的十六大的胜利召开，极大地振奋了全国人民的精神，也使我们林业教育战线上的全体师生员工深受鼓舞。当前，一个学习、宣传、贯彻十六大精神的热潮正在兴起。党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会，也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会，在我们党和国家发展史上具有极其重要的意义。江泽民同志在党的十六大上所作的报告，体现了解放思…     

有关中国职业教育改革新思路的探讨

职业教育经济效能高于普通教育,是和经济发展联系最紧密的教育。但目前民众对职业教育的有成见,包括制度上的偏颇和观念上的偏见、教育选拔形式和人才培养方式单一、职教教师供给不足、职教毕业生难以获得深造机会。针对这些问题,文章依次提出了相应的职业教育改革思路。     

“互联网+”时代农村终身教育形式分析

网络教育形式的出现,从根本上解决了传统继续教育下的"工学矛盾",提高了政府的办事效率,提高了医疗服务队伍的服务水平和技能,促进了当地社会和谐发展,加快了农业生产和生活技术的推广与应用步伐。能够较好的适应当前信息化、网络化条件下的终身教育发展形式,能够促进终身教育在农村快速发展。本研究主要采用实践与文献研究法相结合的方法,通过对文献资料的查阅,结合多年从事继续教育和网络教育工作过程中发现的问题和机遇以及对国家未来发展战略的分析,发现网络教育将是替代传统继续教育的一种可持续发展的终身教育形式,并且在农村具有重大需求。此项研究希望能为地方政府和高校在加快农村网络教育发展和改革过程中提供参考。     

农民教育现状调查及建立农民终身教育模式探讨

"三农"问题的关键首先是要解决"如何提高农民的科技文化素质"的问题。对浙江省金华市农民的教育现状进行了随机抽样调查和分析,结果表明:目前金华市农民受教育年限平均为7.16年,农民的文化程度与其经济收入呈正相关,相关系数为0.744。依据调查和分析所得的结果,提出了实施农民教育的模式,为实施农民终身教育提供参考。     

论我国农村职业技术教育的发展

“三农”问题一直是各级政府关注的重点。农村人口众多,农民科技素质缺乏,大力发展农村职业技术教育,提高农民转移就业能力,有利于促进地方经济发展,加快农民脱贫致富步伐。本文在分析了我国农村职业技术教育的发展现状和存在的问题的基础上,提出相应的发展对策。