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21.
《四川农业科技》2010,(11):51-51
1.长度:m(米)、cm(厘米)、mm(毫米) 2.面积:m^2(平方米)、667m^2(亩)、hm^2(公顷)  相似文献   
22.
依据国家标准,本刊在刊发稿件中一律使用法定计量单位,为便于读者阅读,现将本刊常用单位符号及其换算方法介绍如下:  相似文献   
23.
《长江蔬菜》2010,(15):53-53
1 时间:h(小时)、min(分)、s(秒) 2 长度:m(米)、cm(厘米)、mm(毫米) 3 面积:m^2(平方米)、667m^3(亩)、hm^2(公顷) 4 体积:m^3(立方米)、L(升)、mL(毫升) 5 质量:t(吨)、kg(公斤)、g(克)、mg(毫克) 6 浓度:mg/L、mg/kg(百万分浓度,以前用ppm,1×10^-6表示)  相似文献   
24.
1.长度:m(米)、cm(厘米)、mm(毫米) 2.面积:m2(平方米)、667m2(亩)、hm2(公顷)  相似文献   
25.
《长江蔬菜》2010,(23):34-34
1时间:h(小时)、min(分)、s(秒) 2长度:m(米)、cm(厘米)、mm(毫米) 3面积:m^2(平方米)、667m^2(亩)、hm^2(公顷) 4体积:m^3(立方米)、L(升)、mL(毫升)  相似文献   
26.
27.
28.
柯菲菲 《当代农业》2009,(14):59-59
创造多元沟通渠道 家长不能仅仅立足于语言的沟通.应该采取多种方式。孩子比较喜欢音乐,那就采取音乐的方式。要循循善诱。心理学上有“对立违抗”的说法.就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲近的人。家长需要认真思考一下.作为一种符号的出现.是否有些东西是不能为孩子接受的。家长的语言符号用多了.往往容易引起逆反心理。而多种新颖的沟通方式,  相似文献   
29.
30.
文学总是以话语蕴藉的形态而存在,无论是作者还是读者,都只能通过这种话语蕴藉而参与到文学活动中。符号学理论认为,文学语言是具有审美功能的语言,美学功能不以传达了什么为中心,而以如何传达为中心。笔者拟从传达美学的角度分析文学符号的蕴藉。  相似文献   
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