芸豆新品种品金芸1号高产栽培模式研究

采用三元二次正交旋转组合设计,对芸豆新品种品金芸1号高产栽培模式进行研究,结果表明,品金芸1号产量与行距、密度、施纯N量等3个栽培因素相关的数学模型为Y=2 076.666 1+16.325 40X1-21.194 06X2+156.666 25X3-39.634 66X12-28.886 64X22-91.642 37X32-2.525 00X1X2+12.275 00X1X3+28.025 00X2X3。通过分析寻优确立了品金芸1号获得2 141 kg/hm2产量水平的优化方案是行距50 cm,密度150 000株/hm2,纯N施用量30 kg/hm2(尿素的46%折算纯N);行距、密度、施纯氮量对芸豆新品种品金芸1号产量的影响达93.27%;各因素对品金芸1号产量的影响是施纯N量密度行距。     

静海县小麦集成节水试验研究

将工程节水、农艺节水和管理节水等多种单项节水措施集成,开展小麦节水试验研究。在三种不同处理中,根据水源等基础条件采取不同的节水技术,其中"管灌+品种+平衡施肥+节水灌溉+保水剂"等两种集成模式为最优节水灌溉选择。     

农机产品质量监督管理工作探讨

着重论述了我国农机产品质量监管体制,即"市场准入+质量监管+证明推荐"三大类监管模式和10种质量监管制度。指出了农机产品质量监管中存在的监管体系不健全、监管内容相似、技术尺度不统一、监管制度种类繁多、监管内容交叉、部分监管制度不够完善,以及与产品标准不协调等主要问题,提出了加强农机质量监管立法和体系建设等改进农机产品质量监管工作的建议。     

河套地区日光温室一年三茬高效栽培模式概述

日光温室一年三茬栽培,生产"超时令、反季节"的瓜类,充分将巴彦淖尔市的自然资源优势和设施优势有机结合,实现了瓜类周年供应,不仅满足多元化、多层次消费需求,而且获得了良好的季节差价,实现了经济效益和社会效益的双丰收。     

试论如何以科学发展观审视推进草原生态建设和草牧产业发展

以科学发展观剖析草地资源属性和生产模式的突出矛盾,进一步认识草地资源和草产业的本质与优势,把形成新的草地利用配置体系、新的人工饲草料生产体系、新的现代草牧业经营体系和提高生态、经济、社会效益作为主攻方向,因地制宜地制定实施方案,推进现有规划、工程项目更趋完善,得到国家更大的支持,使之更见成效.     

内蒙古鄂托克前旗畜牧业发展模式研究

内蒙古鄂托克前旗畜牧业最近几年迎来了发展的新时期。随着农业部结构不断进行调整,该地区的畜牧业也逐渐由传统的畜牧业向着现代畜牧业发展,在发展过程中逐渐摒弃了依靠经验发展的新模式,采用先进的科学技术,提高了该地区的借畜牧业经济的发展,实现了畜牧业的可持续发展,本文主要就内蒙古鄂托克前旗畜牧业发展的新模式进行了分析,希望本次研究对更好带动内蒙古地区的畜牧业可持续发展有一定的帮助。     

果园生态循环模式的主要类型与前景展望

本文主要介绍了生态循环农业的内涵及其必要性,分述了我国果树上生态循环模式的三种主要类型,分析了各自的经济、社会和生态效益,以期将成功的生态循环模式应用到其他果树生产中,达到安全、高效、绿色、循环的目的,为现代果业的健康持续发展提供科学依据和保障。     

校企合作模式下高职院校教学质量评价研究

为了更加深入地探讨我国众多高职院校在校企合作模式运用下的教学质量,本文从当前高职院校在教学质量评价分析入手,立足于教学质量评价现状分析的角度,进行展开分析与进一步讨论。从而引伸出我国众多高职院校在校企合作模式的引导下进行教学质量评价的重要意义以及具体的评价路径,提出了相关的评价主体、评价方法和具体的评价内容,以此来促进高职院校的内部教学工作实现科学化、人性化、现代化与素质化发展,为培育众多社会需要的实践型人才奠定良好的教学基础。     

高职院校“双师型”教师培养规划探索

注重提高教师实践能力,优化教师队伍"双师"结构,是高职院校内涵建设的一项重要措施。建设一支高素质的"双师型"教师队伍,打造品牌专业,办大、办活、办强学校,是实现高职教育又好又快发展的关键。     

基于OBE理念下高校应用型人才培养体系建设

OBE教育理念是目前国内外一种先进的教育理念，其教学设计和教学实施目标是学生通过接受教育取得相应的学习成果。针对当前我国应用型人才培养的现状，通过将OBE教育理念融入风景园林专业的教学改革，系统阐述其内涵及意义，进而提出专业培养目标、教学实践改革方案及多元复合评价体系等人才培养体系建设方法，以期为改革应用型高校人才培养模式与体系的建设提供有益参考。