虚拟班级模式下贫困大学生自信教育实效性的研究——基于柯氏评估模型的实证分析

高校贫困大学生作为学生中的弱势群体,他们的成长和发展关系到高校的稳定与和谐。安徽农业大学创新贫困大学生教育模式,以自信为主题,以小班教学为基础,成立虚拟班级开展体验教育,帮助贫困大学生提高自信心,提升综合能力,最终实现自我价值。基于柯氏评估模型理论,通过spss软件的实证研究,探讨虚拟班级模式下贫困大学生自信教育的实效性,发现其在反应层、学习层、行为层和结果层4个层面的教育效果均显著优于传统实体班级主题班会式教育。     

农林类高校校园文化视野下的大学生能力素质提升途径的研究

在指出校园文化是大学生能力素质提升的重要途径的基础上,分析了校园文化建设在促进大学生的能力素质提升过程中的各种作用,并提出了促进大学生能力素质提升的校园文化建设的途径。     

“大学生村官”：一种值得推广的制度安排（节选）——对河南省实施“大学生村官’计划的调查与思考

1998年,安徽凤阳县开始引入大学生科技村官;从2001年开始,浙江省慈溪市公开招考慈溪籍大学毕业生到农村工作。这些探索,为选派大学生到农村工作积累了一定的经验。而真正把＂大学生村官＂纳入政府人才计划，并进行制度化安排的则始自于河南省。2001年河南省以鹤壁市为发端，开始了选派“大学生村官”的尝试。     

广阔天地 放飞理想——新农村创业的大学生素描

<正>大学毕业了,知识和热情是在工厂释放才华,还是在机关寻找坐标?亦或在人生的十字路口彷徨、叹息。有没有想过——到农村广阔天地创造事业?如果去农村,有什么样的机会等着你?本刊记者接触到一些年轻的大学生,他们给土地带去新气息,给农村带去新活力,也让自己的生活过得精彩。高校的毕业生代表:刘诚、朱永磊深     

多元文化视角下中德大学生价值观比较研究——以山西财经大学中德学院为例

对比中国与德国在开展高等教育过程中的差异,价值观视角具备典型性。基于多元文化解析视角,针对中徳大学生价值观对比问题。首先列举了两国大学生价值观差异的集体表现,之后基于文化视角对差异的原因展开了简要分析,最后对问题的相关启示进行了揭示,仅供参考。     

微博兴起时代下大学生思想政治教育面临的挑战及应对措施探究

微博是当前最流行的一种网络社交服务手段,由于其功能强大,能够使得大学生的某些需求得到满足,因此,受到很多大学生的喜爱。但与此同时,其给大学生思想政治教育带来了一些挑战。基于此,本文论述了微博兴起时代大学生思想政治教育面临的挑战,并提出了相应的应对措施。     

略论大学生就业能力提升教育的创新路径

大学生就业难问题受到社会各界的广泛关注。大学生就业能力包括基本就业能力、核心就业能力和持续就业能力。高校可通过引导学生树立新的就业观念、开展自主化和个性化教学、强化实践能力培养、创新人才培养机制、加强校园文化建设提升大学生就业能力。     

蔡富勇印象

2013年11月，湖北省谷城县彭家河村党支部书记、村委主任蔡富勇被农业部评为中国大学生村官十大年度人物。回村后，他工作更加积极。他说：“组织上安排我到贫困村工作。我心里很有压力，但这也是动力。我会加倍努力工作，早日改变村里的落后面貌，不辜负组织对我的期望、村民对我的信任。村里的小水库和水渠建设是当务之急，天气再冷施工就困难了，现在必须抓紧做。党员就要豁出去，为老百姓拼命干才是硬道理。”     

略论大学生抗挫能力与自信心培养

针对当前高校学生抗挫能力较差的普遍现象,分析了其主客观成因。认为开展以增强大学生自信心为重点的大学生抗挫能力培养教育活动,是当前高校学生工作的重大课题,也是当前大学生德育教育的—个重要目标。提出帮助大学生提高对挫折的认知水平;有针对性地组织增强大学生自信心的训练活动;教育大学生加强学习和实践,努力提高自身综合素质,增强解决实际问题的能力和水平;在大学生遇到挫折时,及时提供必要的帮助和指导,建立有外力支持的自信等培养大学生自信心的措施。     

当前大学生政治参与的问题和对策分析

大学生的政治参与关系到国家未来政治文明进程和发展趋势,本文分析了大学生政治参与中存在的问题,并从强化政治参与意识,激发政治参与热情；提高政治素养和政治能力；加强文化建设,创造良好的环境氛围；深化政治体制改革,完善政治参与渠道四个方面探讨如何增强大学生政治参与的对策.