全国政协常委武四海:化肥行业应建立预警机制

<正>即便是已经从中国—阿拉伯化肥有限公司总经理的位置上退了下来,武四海仍对他从事了大半辈子的化肥事业十分关注,听他对化肥市场层层拨茧、步步推理的分析,仿佛是在上一堂经济学的成本核算课程,从中可以看出作为一位化肥行业资深人物逻辑思维方式的缜密性。     

新经销商起步的三个误区

<正>在经销商的生意刚起步时,通常较为常见的状况是三少二小:产品少、客户少、厂家的投入少;公司品牌影响力小、自身实力小。企业的发展就是在突破一     

高职院校文学欣赏课程教学改革探索

通过文学欣赏课程教学实现学生创造思维的培养，既是这门课程自身特点决定的，也是其优势的体现。这不仅有利于学生文学素养的形成，而且有利于其创造思维能力的提高。因此，该文从澄清误区、解读内涵、加强学生创造思维的培养三个方面，对高职院校文学欣赏课程教学改革进行了研究和探索;认为高职院校开设文学欣赏等文科类选修课时，应注重提高学生的主观认识，以引起其足够的重视。     

成功，从打破惯性思维开始

人仉在一定的环境中工作和生活，久而久之就会形成一种固定的思维模式．我们称之为思维定势或惯性思维。它使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物，以固定的方式来接受事物，是创新思维的天敌。     

经销商的生意真经

作为经销商来说一定要打破你所认为的“规则”．不断地战胜自己，只有这样才能向前发展，听从、跟从与模仿是失败的根本因素。[编者按]     

运用创新思维，综合利用市场手段实现兽药企业的快速发展

一、兽药行业的产业结构和市场竞争的现状1、产业结构不合理企业数量多、规模小、效益低、抗风险能力差企业间产品雷同、重复、缺少差异产业规模与市场规模不相称全国兽药年产值规模150～180亿元,水平与养殖大国的地位很不相称。全行业2500家企业,年销售5000万元以上的企业只二     

浅谈语文教师课堂提问的艺术

课堂提问是教师授课过程中普遍采用的一种方式、手段.课堂提问的问题要讲究发问方式,使问题提得巧,提得好,激发情趣,给学生带来思考的快乐,思维的提高.作为语文教师,要善于从教学的实际出发,随机而变,以"问"助"教",启迪学生的思维,获得最佳的教学效果.     

当代教学审美化之困惑与反思

课堂教学审美化研究一直是教学改革者关注的重点.我国关于教学审美化的研究和实践,不但深陷"本体论"的误区,而且忽视审美中"生命"的重要性,将教学审美和功利直接挂钩等.教学审美化陷入误区的根源一是受到"认识论"思维的限制,二是受到了外部的干预和限制.     

农林类院校创新教育和学生创新能力的培养

创新教育和创新能力是教和学的永恒主题,在教和学的过程当中,培养学生的创新精神、创新思维和创新能力是教师的根本任务,也是学生学习过程中所应完成的任务之一。对于农林院校的学生来说,这一点尤为重要。学生要通过自己所学的理论知识,去进行实践,在前人的基础上,进一步进行探索,去实现自己的创新,只有在实践当中不停地探索、追求,这样才有助于学生创新能力的培养。     

劳动密集型企业向价值链高端区转型之探析

本文主要立足于中国基本国情,研究以企业为依托的劳动密集型产业的发展现状和前景,探讨在以国际环境为背景的新形势下,我国劳动密集型企业是否应该转型,怎样转型的问题。