环鄱阳湖农村古建筑历史渊源及艺术魅力考究——以天井为例

挖掘保护、继续发扬中华古建文明,尤其对鄱阳湖周边农村悠久的古建筑艺术精髓,作古为今用的理论探讨,探寻农村古建天井的建筑魅力,具有极大的理论和实践价值。     

以产权为抵押破解茶叶企业融资难题的思路分析

随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的提高,人们对茶叶需求量的增大促进了茶企业获得蓬勃的发展。在茶企业快速发展的过程中,融资难问题也不断暴露出来,阻碍着茶企业的发展壮大和可持续的发展。因此,对茶企业融资难问题的研究有着积极意义。本文将就茶企业在融资中存在的主要难题进行详细分析,并在此基础上提出以产权为抵押,破解茶企业融资难题的有效策略。     

北京市集体林权制度主体改革任务基本完成

北京市集体林权制度改革以＂吃透中央精神,体现首都特色,积极稳妥推进＂为指针,山区生态公益林按照＂均股不分山、均利不分林＂的原则开展明晰产权和＂确权确股、确权确利＂工作。商品林按照坚持家庭承包经营,全面放开搞活的原则,认真开展合同的梳理完善工作。通过＂试点先行、稳步推进、全面推开＂三步走,经过三年来的实践,到目前,全市纳入林改的12个区县已基本完成＂明晰产权、确立主体、放活经营、强化管理、保障受益＂的主体改革任务。     

解析农村土地的产权与租赁制度

当前我国农村土地仍然采取的是土地等基本生产资料归集体所有的前提下,家庭承包经营为基础统分结合的双层经营体制。这种经营体制在调动了农民积极性之后其弊端也开始显现了出来,只有充分认识问题产生的原因,做出调整和改革才能够促进我国农村经济的持续、快速、健康发展。     

高校思想政治理论课与大学生理论社团互动探析

高校思想政治理论课与大学生理论社团在教育目标、培育主体、教育内容、教育途径等方面具有一致性、共融性和互补性。加强高校学生理论社团与高校思想政治理论课的互动,有利于实现双方的优势互补、互利共赢。而为了实现双方的优势互补、互利共赢,必须以人为本,坚持社团活动主题与思政理论课教学内容相衔接,社团活动的自主性和思政课教师的指导性相统一,理论学习与社会实践相结合等原则。     

《中国林业教育》

<正>《中国林业教育》是教育部主管的、北京林业大学和中国林业教育学会共同主办的全国性教育类学术期刊,双月刊,80页,面向国内外公开发行。本刊的办刊宗旨是以党和国家的教育方针、政策以及有关林业教育工作的指示精神为指导,密切联系我国高等林业教育以及成人、职业林业教育的实际,不断探索林业教育的规律,重点研究林业教育教学及其管理等方面的热点和难点问题,以促进我国林业教育的改革与发展;同时,加大对国外教育科学研究动态以及林业教育的现状和发展趋势的研究力度,为我国林业教育的发展提供借鉴。     

基于自媒体时代的高职院校思想政治理论课“微体系”研究

随着网络和电子产品的推广,自媒体对高职院校思想政治理论教育带来了冲击和挑战。本文旨在阐释学生思想政治教育的特点,并探讨如何在自媒体时代建立思想政治教育课程的"微体系"结构,以加强当代大学生的思想政治教育。     

梦呓中的真实——读卡夫卡的《判决》

《判决》是卡夫卡早期的代表作,作者在象征主义的框架下运用细腻的现实主义的手法,给我们展示了主人公格奥尔格与朋友,未婚妻,以及父亲之间脆弱而又扭曲的关系。卡夫卡大部分作品都有自传色彩,《判决》无疑是作者对自己生活体验的指涉。作为一个出色的小说家,卡夫卡把自己潜意识里的痛苦和纠结,淋漓尽致的发挥了出来。     

《农机化研究》投稿须知

<正>为防止学术不端行为和进一步提高期刊文章质量,自2011年起,本刊特对所投稿件做如下要求,望作者周知。1、文章背景要求为基金项目,并给出资助背景名称和项目号;若非基金项目,需经本刊编委初审并推荐。2、文章最短篇幅为4版(双栏,每行22字,46行,宋体5号,Word2003),要求有引言和结论,摘要和关键词(包括英文)。同时,按如下格式提供作者简介:姓名(出生年—),性别(民族为汉可省略),籍贯(具体到市县),职称,学位,电子信箱和联系电话。3、文章通常按如下分类:①理论研究类文章,一般针对农业的关键技术问题进行方法、     

榆中县农村土地产权制度改革存在的问题及对策

在现阶段,农村土地解决着农民就业问题的难题,也是农民基本物质生活的保障,随着我国改革进程的加快,土地产权问题已逐渐成为土地问题的核心。从当前亟待解决的土地改革制度问题出发,本文主要围绕榆中县农村发展所面临的一些土地产权问题而展开,主要涉及农村土地产权归属、土地流转机制及承包经营权内涵等,对现行农村土地产权制度改革的实践进行总结,分析探讨得出制约榆中县土地产权改革中存在的问题,并提出相应的对策及建议。