里山倡议及其在我国台湾地区的实践应用

“里山倡议”是透过农业生物多样性的保育，平衡生态环境、生产和生活文化，利用自然资源和传统文化知识，确保社会—生态生产地景的永续利用，建立人与自然的良性互动。文中以台湾地区林务局推动里山倡议概念中的“林下经济永续经营可行性之研究”为基础，梳理里山倡议在社会—生态生产地景的运作内容及框架；在实践过程中强调传统知识和现代技术的融合，对山林地景的保护、恢复及营造，借由城乡交流和互惠，以地景为尺度、社区为主体，透过培力(充权)社区参与自然资源经营，构建生态与生计共存的永续经营模式；总结台湾社区里山倡议的发展过程，跨地域整合及促进生态福祉的整体策略架构。     

高职院校学生《园林植物学》学习兴趣培养探析

根据高职院校的人才培养定位,针对《园林植物学》的课程特点,结合课程教学要求,为切实提高学习效果,提出了提高学生学习兴趣的几点建议,以期为其他理论性较强的课程教学提供参考。     

基于产品空间理论的中国林业产业升级特征分析

林业产业如何进行转型升级是实现林业现代化与高质量发展中的重要一环。本文基于产品空间理论，使用聚类热图和复杂网络方法，构建1962—2017年中国林业产业产品空间，从产品复杂度和优势林产品变化两个角度分析林业产业升级特征。结果表明，新获得优势林产品复杂度高，为0.31，传统失势林产品较低，为-0.21，表征林业产业已朝附加值更高的有利方向升级，但传统优势林产品复杂度较低，说明林业产业已有优势产品竞争激烈不利于升级。产品复杂度较高的潜在优势林产品是林业机械、机械零件和林化产品，优势林产品在产品空间中的变化存在一定路径依赖，先扩散后收敛于产品空间的中心位置，政府制定的林业产业政策与全球化背景可能促进了优势林产品升级。因此，政府制定产业政策时，应对不同优势类型林产品采取差异化策略，应完善产品复杂度低的传统优势林产品市场退出机制；减少与优势林产品距离较近的潜在优势林产品政策干预，对距离较远的复杂度高的潜在优势林产品使用补贴等方式引导升级。     

校企合作产教融合改革创新动力探究

校企合作、产教融合改革创新动力主要来自学校、企业和学生,学院为了寻求教学理念创新,加强师资队伍建设,打造双师型教师队伍,给实习学生提供具有真实工作任务为载体的创业及实习场所。企业的动力来自于提高林业职工专业素养的需求,培养方案结合林业生产实际,理论与实践紧密结合,企业文化进校园,提高职工忠诚度。学生的动力来自于工作、学习两不误,相辅相成,校企合作更加紧密。     

茶文化在高职林科类院校心理健康教育中的实践与探索

茶文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,其蕴含的心理健康教育思想内容丰富且历史悠久。近年来高校大学生数量激增,学生心理健康问题层出不穷,在高职院校中尤为凸显,且高职林科类院校中艰苦专业多,当前心理健康教育方式方法出现瓶颈,效果固化。通过茶文化中积极健康的思想,结合大学生心理健康教育教学,创新教育途径,探索并找到较好的实践运用手段,提高大学生的心理健康素质,促进大学生综合水平提高,具有较好现实意义和价值。     

林业可持续发展的意义浅析

可持续发展是一种新的科学发展观，已经深入到林业领域。要使森林资源满足当代人的建设需要，又为后代人储备资源，就要实施科技兴林，不断提高林业建设的科技含量，不断促进林业的可持续发展。     

林业应用系统本体知识模型的构建方法研究

总结了林业应用系统本体构建的基本方法,介绍了本体知识模型的构建思路,以期为本体技术的推广应用提供参考。     

广东省海丰县现代林业建设的几点建议

现代林业是当前林业建设的重点,建设现代林业就是要极力构建效益显著的生态体系、充满活力的产业和富有感染力的生态文化体系,不断满足人民群众对林业提供生态产品和物质产品等多样性的需求。就所在地区林业建设实际,立足现代林业建设理念,着眼建设人与自然和谐共处的宜居宜业环境,对现代林业发展模式进行有益的探求。     

关于林业数学模型中参数的取值问题

针对国内林业期刊文献中普遍存在的数学模型参数取值不规范的问题，提出林业数学模型的参数取值，应遵循小数位统一和有效数统一的原则，而且有效数统一原则应该成为最高准则；同时还对与这两项原则有关的某些特定林业数表模型中参数的取值和估计问题进行讨论。     

依靠科学推进黄平县林业生态建设

贵州省黄平县是少数民族聚居的国家重点扶贫山区农业县。依据县情,依靠科学谋划林业生态建设。从黄平县的实际情况出发,对今后发展黄平县林业生态建设提出了一些建议。