高校图书馆如何提升考研信息咨询服务的探讨

本文分析了考研信息服务需求的特点,并结合实际,深入探索考研信息途径,以及完善考研咨询服务等方面进行了初步探讨。     

论《中庸》之“中”与“诚”

商周时代人们信仰上帝鬼神，春秋战国时期老子提出了以“无”为本的哲学本体论。至子思，则提出以“中”和“诚”为本的哲学本体论。子思认为，“中”和“诚”虽无形影，却具有与上帝、鬼神一样的至上性和神妙性，它已经不仅是一般学者所理解的“时中”之“中”和诚信之“诚”，它同时是“天下之大本”和“天之道”。后世儒者因而称子思善于“体道”。大凡“本体”问题，皆很难证实或证伪，但将“中”和“诚”视作“本体”，便使之进入了信仰的层面。子思在孔子创立仁学的哲学思想体系之后，又建立了“中”和“诚”的哲学思想体系，从而大大丰富和发展了儒学思想。     

6种无公害农药对蒙古栎栗实象的防治效果

[目的]筛选出能有效控制蒙古栎栗实象的无公害药剂和施药方式.[方法]采用6种无公害农药对蒙古栎栗实象成虫分别进行室内筛选试验和野外防治试验,同时对施药方法进行了评估.[结果]室内药剂测定试验结果表明,稀释100倍的1.2％阿维菌素、稀释100倍和500倍的5％噻虫啉及25％灭幼脲致死率均达到70％以上,其中稀释100倍的5％噻虫啉效果最佳,120 h后致死率达到84.21％;室外药效试验结果表明,稀释100倍的25％灭幼脲采用打孔注药的施药方式效果最明显,橡实被害率为64％,降低了32％的果实被害率.[结论]试验结果为蒙古栎栗实象的无公害防治提供了参考.     

凤县休闲农业发展现状及存在问题与对策

近年来,凤县转型发展休闲农业取得了巨大成功,对其发展历程进行深入研究,可以进一步促进凤县休闲农业规范快速发展,同时为我国休闲农业发展提供范例参考。详细阐述了凤县休闲农业发展的现状,对凤县发展休闲农业的优势进行了分析,就存在的问题重点从加强政府引导、理顺管理体制、制定规划标准及加大扶持力度4个方面阐明了凤县休闲农业发展的新举措,以期为凤县在休闲农业发展中获取更大的竞争优势提供参考。     

以大学生科创活动促高职学生就业创业能力的提高--以上海电机学院科学商店为例

随着高等教育的不断普及和深入，大学生就业创业能力的加强是高校学生工作中一项极为重要指标，而通过科学商店开展行之有效的社会实践活动是提升其就业创业竞争力的重要途径之一。研究了科学商店活动对于高职学生在社会适应能力、专业能力、思想道德品质、职业精神等方面的影响，总结出科学商店活动提升大学生就业创业能力的优化方案，进一步提升大学生就业、创业的综合竞争力。     

棉花产品质量安全与风险评估研究进展

总结了近年来在棉花纤维技术、种子分子检测技术、棉副产品综合利用和质量安全风险评估技术等方面的研究新进展,分析了我国当前棉花质量安全领域存在的问题,提出了解决质量难题的技术建议。     

浅谈内蒙古大兴安岭林区一期天保工程实施效果

文章对内蒙古大兴安岭林区一期天保工程实施效果进行了分析、评价,剖析了其存在的主要问题,并对今后经营提出了相应的建议。     

治疗仔猪黄白痢中兽药临床处方筛选

为了筛选出治疗仔猪黄白痢的最佳中药处方，确定其合理用药剂量和适用范围，试验将478头确诊为黄白痢的哺乳仔猪随机分为6组，分别用3种预选处方（处方一、处方二和处方三）、氧氟沙星、诺氟沙星、氧氟沙星与诺氟沙星联合用药进行治疗，比较预选处方与对照药物对仔猪黄白痢的治疗效果，筛选最佳的中药处方；并对每种中药处方按照低、中、高3种剂量进行用药，确定预选处方的合理用药剂量；按照发病特点进行用药。探讨预选处方对不同病症的适用性。结果表明：预选处方对仔猪黄白痢的治疗效果优于对照药物，且复发率显著低于后者；3种中药处方中，处方一的疗效最好，治愈率为82．9％，总有效率可迭84．7％，显著高于其他处方；处方一中剂量组的疗效最好，治愈率为88．9％，总有效率可达91．1％，显著高于其他剂量组，而且治愈后无复发现象。     

减少底肥施用量增加叶面施肥次数对玉米产量的影响

该试验目的是研究降低底肥施用量但是增加叶面肥施用次数方面对玉米产量的变化规律，旨在找出最经济的施肥方式以达到在保护环境的基础上提高经济效益的目的。试验表明，玉米产量随着底肥施用量的增加而提高，并且叶面肥喷施次数越多产量越高，每喷一次，可增加产量258~592.5 kg/hm2，增产幅度2.3%~5.6%。     

信息与计算科学专业《数据结构》教学实践与思考

结合信息与计算科学专业设置,本文分析了数据结构课程教学现状,从整合教学内容、设置教学梯度和完善教学手段等方面进行研究与探索。本课题针对交叉学科的特点强调学以致用和知识的融会贯通,搭建了开放的专题学习平台,提高了学生的自主学习和研究能力,初步取得了较好的教学效果,为数据结构课程的教学改革提供了参考。