分层施肥对小麦植株含N量的影响

对平作表层土层施肥与垄作表层，中层，底层，土层施肥时的小麦不同生育时期各器官含Ｎ量的研究结果表明：无论是垄作还是平作表层施肥，小麦从三叶期到拔节期根，叶的含Ｎ量由高到低，而垄作中层和底层施肥却由低到高。三叶期时根，叶含Ｎ量以表层施肥－中层施肥－底层施肥。     

BTOPMC/SCAU分布式流域水文模型原理和系统设计

BTOPMC(block-wise use of TOPMODEL(TOPgraphic MODEL,基于地形的水文模型)with the Muskingum-Cunge method,分块应用TOPMODEL和马斯京根-康吉汇流方法)是一个具有较强物理基础的分布式流域水文模型,主要用于教学和流域研究,模型有待软件化,以便用于流域作业预报和水资源管理。该文采用多层架构体系设计了该模型的计算机系统,形成了BTOPMC/SCAU(south china agricultural university),系统由数据层、模型层、通信层、数据表达层和用户操作层组成,运行环境采用客户端/服务端模式。提供手动和自动2种参数率定模式,自动率定采用SCE-UA(shuffled complex evolution developed at university of arizona)全局最优算法,内置7种目标函数。采用Open MP(open multi-processing,开放式多处理)多核并发编程技术在产汇流模块实现了多核并行计算。系统为流域水文作业预报和水资源管理提供了精致的方法和简便工具。     

苹果高光效树形改造及配套技术

太谷县苹果大面积发展是在20世纪80年代末90年代初,栽植方式主要是乔化密植,树形以主干疏散分层形、小冠疏层形、改良纺锤形为主。株行距多数为2～3 m×3～5 m,4 m×5 m的果园较少。从生产实际情况来看,盛果期果园交接严重,树冠郁闭,光照恶化,果个变小,着色差,风味品质不佳,严重制约了苹果产业的良性循环。为促进苹果生产由产量型向质量型转变,提高苹果生产的经济效益,     

茄子分层施肥对产量影响的研究

为了提高茄子产量,减少肥料流失浪费,提高无机肥料的利用率,根据茄子在各个不同生育期吸收所需的N、P、K营养元素,我们进行了“茄子分层施肥对产量影响的研究”课题试验。经过两年陆地栽培试验,结果表明:分层施肥的植株生长势及产量明显优于对照的同层施肥。     

试论中职学校实施分组分层教学

中职学校教师,面临最大的烦恼是生源素质的下降。许多教师,包括老教师经常说,现在真不知道怎么教书了。这种状况目前是很难改变的。但我们应该以实然的观点去看事物,而不是以应然的观点去一味地抱怨。所以如何解决这一难题,应该成为中职教师广泛研究的课题。     

社会主义新农村建设研究的现状及展望

在论述社会主义新农村建设目标提出的基础上,从"发展模式论"、"国外经验论"、"城乡差距论"以及"新型农民论"几个研究模式方面阐述了社会主义新农村建设的研究现状,并在该基础上总结经验,提出了研究新方案。     

基于有序聚类法的土壤水分剖面划分

【目的】研究有序聚类法在土壤水分剖面划分中的应用。【方法】在黄土高原丘陵区陕西省安塞县,以乔木林地、灌木林地、果园用地和天然草地等4种土地利用类型为研究对象,测定4种用地类型0~500 cm土层(每20 cm为1层,共25层)的土壤水分含量,然后采用有序聚类法对4种土地利用类型土壤水分剖面进行分层。【结果】从专业角度无法确定最优分类数K时,可以利用碎石图来确定,对全部样本进行分类并作碎石图可知,当K=4时,有序分割达到最优;对土地利用类型而言,土壤水分剖面总体可划分为水分弱利用层、根系集中层、强烈耗水层、水分调节层等4层,中间2层又可简单地归结为土壤水分利用层。【结论】基于有序聚类法划分的土壤水分剖面分层结果符合黄土高原丘陵沟壑区的土壤水分垂直分布实际,表明了该分层方法的合理性。     

分层供水对春小麦非小根信号及水分利用效率的影响

通过圆柱管内栽培，研究分层供水对春小麦根源信号和水分利用效率的影响，相对于充分供水和干旱、上层供水处理，干旱，深层供水处理苗期到分蘖期叶片气孔导度显著下降，但叶水势基本不变，表明有非水根信号产生。其水分利用效率显著高于其他处理，意味着有限灌溉条件下深层供水有利于提高水分利用效率。     

网络技术与农业信息服务网格建设探索

农业信息化应先从农业信息服务入手，改变信息资源拥有者和广大农业信息用户之间信息的不对称，让科研成果有效的应用到基层的生产实践中，提高农产品的产量与科技含量，推动广大农村的发展。站在信息技术发展前沿，分析网格技术发展现状，以Petri网为理论依据，借鉴网格研究成果，从农业信息服务实际出发，构建农业信息服务网格分层体系结构，搭建农业信息服务平台，进一步推动网格技术发展。     

分层教学思想在编译原理课程教学中的应用

从教学实践出发,提出了一些编译原理课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了分层教学思想的应用方案和策略。