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31.
注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是儿童时期常见的心理问题和行为障碍之一,将持续、严重的影响儿童的身心健康。近年来,沙盘游戏疗法在国际和国内得到了很大的发展和应用,其最初的应用对象是儿童,现如今已逐渐发展至成人。为了探讨沙盘游戏疗法在ADHD儿童中的应用现状,分析其对注意缺陷多动障碍的应用效果和作用,所以对其的研究现状做一综述。  相似文献   
32.
人的一生中都要长两次牙齿.即乳牙和恒牙.一般情况下儿童从6岁左右开始换牙.乳牙开始生理性脱落.替换乳牙的恒牙相继萌出.到12~13岁时.全部乳牙为恒牙所代替.这便是儿童换牙期。换牙期的保健与护理非常重要.直接关系到孩子今后的牙齿是否整齐、美观。  相似文献   
33.
《农村经济与科技》2017,(4):282-283
五类重点群体中,留守儿童占据比例最高,对此类人员要重点预防和福利对策。五类人员中,走向违法犯罪的原因家庭占据了重要部分。五类青少年的正确认知,社会应当投入更多的政策、人力、财力。  相似文献   
34.
《农村经济与科技》2016,(23):208-211
留守儿童的问题是全社会关注的重点和热点,以山西省JL镇为例,采用文献研究与实地研究的方法,对该镇留守儿童的现状进行分析,发现该镇留守儿童存在监护不力、家庭教育缺失、亲子关系疏远、教育资源有限、安全隐患较多等问题,社会工作运用专业的知识与技巧对留守儿童个人、家庭、学校、社区及社会层面采用个案、小组及社区专业的方法进行介入,提出完善相关政策法规,营造良好环境,整合农村资源,提高社会工作认同度,加强农村社会工作者队伍建设来实现对留守儿童的关爱和保护。  相似文献   
35.
《呼兰河传》中儿童视角的运用造成了前景化的效果,使该作品表现出一种特有的文学性。本文主要从描写自然、刻画人物、描述事件三个方面,分析葛浩文在英译本中再现儿童视角所采取的翻译方法,主要包括合并短句、保留修辞手法、明晰叙述人称、调整反复格、重写诗句、再现细节等,从而总结译文中这些翻译方法的使用是否传达了原文中的儿童视角叙事效果。  相似文献   
36.
众所周知,家庭、学校和社会是少年儿童社会化的三大机制,而留守儿童问题的出现,正暴露了这三大机制的缺失。因此,帮助留守儿童消除心灵上的荒漠,还原他们一片绿洲,是我们全社会共同的责任和义务。然而,关爱留守儿童不是一个活动或一个措施就能彻底解决,关键在于长效机制的建立和全社会的共同参与,以求肃本清源。  相似文献   
37.
近年来,随着经济的增长,城乡差距日益加大,越来越多的农村居民向城市流动。这就导致了单独留在农村的儿童缺乏健康的成长环境,并引发一系列留守儿童问题,亟需社会各界对这个群体的关注。以浙江省东阳市黄泥坎村为例,浙江省东阳市黄泥坎村是一个偏僻、贫穷的小村庄,留守儿童众多。结合此次对黄泥坎村的调查,发现农村留守儿童大多数生活无助、学习失控、道德失范的问题,需要建立家庭、学校、社会三位一体,大力改变当前现状,促进农村留守儿童的健康成长。  相似文献   
38.
人的社会化研究是心理学研究的重要课题。人在社会化的过程中会存在社会化与个性化的矛盾。这一对矛盾,在儿童社会化过程中体现得尤为明显。本文从心理学的角度阐述儿童的社会化与个性化的关系。  相似文献   
39.
《农村经济与科技》2017,(9):272-273
对我国拐卖妇女儿童现状进行了分析,提出了专项整治与长效机制并举、完善法律法规体系、建立失踪人口快速反应机制、建立规范的收养制度、加强妇女儿童人身安全教育、综合治理出生人口性别比例失衡、落实二孩政策,健全养老保障体系等防止拐卖妇女儿童犯罪措施。  相似文献   
40.
旨在基于肠-脂肪组织轴研究高聚合度菊粉改善高脂饮食诱导犬肥胖的作用机制。试验选取40只贵宾犬,随机等分为5组:正常饲粮组、高脂饲粮组和高聚合度菊粉低剂量组、中剂量组及高剂量组。正常饲粮组饲喂正常饲粮,高脂饲粮组饲喂高脂饲粮,高聚合度菊粉低剂量组、中剂量组及高剂量组分别饲喂含1.0%、3.0%和5.0%高聚合度菊粉的高脂饲粮,试验期为12周。试验结束后,测定血清糖脂和炎症因子含量,分别用实时荧光PCR检测和Western blot检测皮下脂肪组织和结肠黏膜中相关因子的mRNA相对表达和蛋白相对表达。结果表明:高聚合度菊粉可有效降低高脂饮食犬的体重、体脂率和血脂水平,改善糖耐量受损,提高结肠黏膜中闭锁蛋白(Occludin)和闭锁小带蛋白-1(ZO-1)的mRNA与蛋白表达量,降低血清脂多糖(LPS)、IL-6和TNF-ɑ水平以及脂肪组织中IL-6和TNF-ɑ蛋白表达。综上所述,高聚合度菊粉对高脂饮食诱导犬肥胖具有改善作用,其作用机制可能与调节“肠黏膜屏障功能-LPS易位-脂肪组织炎症”这一肠-脂肪组织轴有关。  相似文献   
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