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假期社会实践活动是大学生了解国情 ,服务社会 ,锻炼自身 ,增长才干的好形式 ,但要取得好的效果 ,就必须做到主题鲜明 ,目的明确 ,充分准备 ,形式多样 ,内容丰富 ,还要处理好与地方的关系 ,注意经验总结 相似文献
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张建鹏 《国外畜牧学(猪与禽)》2019,39(12)
本文分别从猪场的封闭管理、养猪场消毒工作的落实、提供适宜的环境、加强学习以及及时报告疫情几个方面就中小养猪场对非洲猪瘟的防控措施进行具体的介绍,希望能够为养猪场提供参考以及借鉴。 相似文献
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不同授粉方式对桃无花粉品种坐果率的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
研究了不同授粉方式对桃(Prunus persica)无花粉品种豫农6号、砂子早生坐果率的影响.结果表明,人工喷雾授粉和人工点授均能显著提高桃无花粉品种的坐果率,其中人工喷雾授粉效果较好,坐果率分别比2003年和2004年的对照(自然授粉)提高2.87倍和3.24倍;人工喷雾授粉时以花粉,蔗糖,蒸馏水的质量比为1:37.5:250为好. 相似文献
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构建高校和谐校园的思考 总被引:63,自引:1,他引:62
张建鹏 《河北农业大学学报(农林教育版)》2005,7(2):17-20
构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是高校快速协调健康发展的必然要求。高校和谐校园应是依法治校,章法有序,利益协调,安定祥和,充满活力,师生和衷共济,员工各尽所能,人与自然和谐相处的校园。构建高校和谐校园,提高领导班子能力是关键,依靠广大教职工和大学生主体是根本,协调处理好各方面关系是中心环节。 相似文献
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为探讨土壤调理剂与有机肥配施对连作马铃薯土壤的改良作用,2018—2022年,通过田间定位试验,以连作马铃薯2年地块为试验对象,设置对照不施肥(CK)、单施化肥(SF)、化肥减量30%+生物有机肥(FB)、化肥减量30%+微生物菌肥(FM)、化肥减量30%+生物有机肥+土壤调理剂(FBC)、化肥减量30%+微生物菌肥+土壤调理剂(FMC)6个处理,研究土壤调理剂配施生物有机肥/微生物菌肥对土壤团聚体组成、有机碳累积、孔隙度、容重、马铃薯产量及土壤微生物代谢活性变化的影响。结果表明,FMC处理<0.053 mm、0.053~<0.250 mm粒径质量比值较其他处理分别降低2.87%~18.81%、0.42%~25.34%,FMC处理≥2.000 mm粒径质量比值较CK、SF、FB、FM处理分别显著提高21.77%、29.52%、22.75%和18.28%;与CK处理相比,SF处理土壤容重显著提高6.29%,其他施肥处理显著降低8.39%~13.99%,SF处理土壤孔隙度降低4.55%,其他施肥处理提高6.06%~18.18%;FB、FM、FBC、FMC处理土壤有机碳含量呈波动... 相似文献