激活素A和胰岛素样生长因子-I对冷冻保存后小鼠腔前卵泡体外培养的影响

为了探讨激活素A和胰岛素样生长因子-I对冷冻保存后小鼠腔前卵泡体外发育的影响,试验分别在培养液中加入激活素A和胰岛素样生长因子-I(IGF-I)对小鼠腔前卵泡进行体外培养.结果表明:激活素A组和激活素A+IGF-I组的成活率显著高于未添加因子的冷冻对照组和IGF-I组(P<0.05);激活素A组、IGF-I组、激活素A...     

德国养猪业:保持高位稳定

正本世纪初,德国养猪业发展迅速,但近年来增长速度却有所放缓。除了机遇外,德国养猪业还面临着诸多挑战。在保持养猪业发展的同时,德国该如何应对生猪价格低迷以及环境和动物福利法规的要求?在过去10年里,德国猪肉产量和出口量均表现出了巨大活力,但据最新数据表明,其飞速增长阶段已成为过去,目前德国进入了一个低速增长甚至停滞的阶段。本文将对德国2010~2015年的猪肉生产与贸易情况以及未来数年内展望进行简要分析。     

边境牧羊犬皮肤葡萄膜炎综合征的诊治

正一、病史一只3岁龄体重为17.2 kg的去势雄性杂种边境牧羊犬因突然出现双侧性青光眼,且积极药物治疗没有疗效,而入院治疗,我们对该犬进行了评估。1个月以前在该犬首次发现双眼眼睑痉挛和第三眼睑胀出,7 d后发现视觉受损,当地兽医最初确诊为青光眼,并使用药物(局部点眼给予噻吗洛尔、多佐胺、拉坦前列素、泼尼松龙,口服醋甲唑胺、卡洛芬和氨氯地平)进行了治疗。送本     

现代PRRS防控技术

正猪呼吸与繁殖综合征(PRRS)仍在对养猪生产产生着生产性能及经济影响。实际上,PRRS已被看作是全球最大的猪只健康问题。尽管人们一直在关注该病毒在种猪群所造成的影响,但其对生长/育肥猪所造成的影响更大。为此,制订的防控策略需要能够保护整个猪群,从而在整体上降低猪群中的病毒载量。     

猪乳并非商品仔猪的最佳食物

正猪乳可作为非常好的仔猪食物,但不适用于那些商业养殖的仔猪。或者说,我们对其除营养以外的作用理解有限,这会限制我们配制更好饲料的能力。——IOANNIS MAVROMICHALIS和每一位仔猪饲料生产商一样,我要与自然界最佳的食物——猪乳——相竞争。众所周知,如果能够随心所欲地吮食猪乳,吮乳仔猪会忽视哪怕是最好的教槽料。只有那些现代高产母猪和我们无法让母猪采食足够饲料才会限制仔猪每天能够吮食到的猪乳量。但我们仍不得不与猪乳相竞争,这种猪乳配制     

大力加强信息化建设 促进畜牧业健康发展 2010信息化与现代农业博览会在北京隆重举行

<正>[本刊讯]在深入贯彻落实党的十七届五中全会精神,加快现代农业建设步伐之际,由农业部、工业和信息化部共同主办的"2010信息化与现代农业博览会"11月20日在北京全国农业展览馆隆重举行。全国政协副主席罗富和,农业部部长韩长赋,工业和信息化部副部长杨学山,农业部副部长陈晓华,国家气象局局长郑国光,水利部副部长胡四一等领导出席了开幕式。     

早春番茄—甜瓜—紫菜薹高效栽培模式

江苏仪征市早春番茄—甜瓜—紫菜薹高效栽培模式,合理安排茬口,选择良种、适时育苗、合理密植、加强田间管理、正确防治病虫害、及时采收和清理残枝,667 m2可产番茄5 000 kg,甜瓜4 000 kg,紫菜薹1 200 kg,667 m2全年总产值达49 600元,效益20 000元。     

高职涉农专业招生难的原因及对策分析

高等职业教育培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才,是我国经济社会发展的重要基础。分析了高职涉农专业招生困难的原因,提出了相应的对策。     

高产优质青饲料聚合草的利用及栽培

<正>1形态特征聚合草(Symphtum of ficinale L.)别名紫草、紫草根、爱国草,肥羊草,聚合草丛生型多年生草本,高30～90cm,全株被向下稍弧曲的硬毛和短伏毛。根发达、主根粗壮,淡紫褐色。茎数条,直立或斜升,有分枝。基生叶通常50～80片,最多可达200片,具长柄,叶片带状披针形、卵状披针形至卵形,长30～60cm,宽10～20cm,稍肉质,先端渐尖;茎中部和上部叶较小,无柄,基部下延。花序含多数花;花萼裂至近基部,裂片披针形,先端渐尖;花冠长14~15mm,淡紫色、紫红色至黄白色,裂片三角形,先端外卷,喉部附属物披针形,长约4mm,不伸出花冠檐,有性繁殖能力差,能结少量种子,但发芽率极低,易脱落。茎的再生能力很强,能产生新芽和根,可育成新株。     

在疫情形势下线上教学确保教学质量不下降探索与实践 ——以动物医学专业生物统计学课程为例

为了探索疫情形势下线上教学的方法和教学质量问题,从教师亲身感受和实际行动出发论述了在新冠肺炎疫情冲击下充分利用网络平台和线上学习资源开创出"实例引导项目跟进"教学模式,探索出针对直播教学特点的"四阶段混合式"教学法.用具体事例说明了教学模式和方法的创新,可以克服疫情影响保证教学工作正常有序进行,还运用统计分析法科学证明了疫情时期与非疫情时期教学质量实质等效(P>0.05)."实例引导项目跟进"教学模式下的"四阶段混合式"教学法是应对疫情影响、突出应用型人才培养特色的教学创新,解决了知识到能力的快速转化问题,为实施线上教学和应用型人才培养提供了经验和借鉴.