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51.
福建官井洋海区大黄鱼的染色体核型分析   总被引:9,自引:0,他引:9  
大黄鱼(PseudosciaenacroceaRichardson),属鲈形目、石首鱼科、黄鱼属,为暖温性集群洄游鱼类[1]。20世纪60年代,大黄鱼曾是我国四大渔业对象之一,但不合理的捕捞作业使大黄鱼资源受到严重的破坏。1985年,福建省大黄鱼人工繁育获得成功,随后大黄鱼人工网箱养殖在闽、浙、苏、鲁等地广泛开展[2,3]。成为我国海水鱼类养殖中规模最大的种类。但是,经过连续多代的人工繁殖和养殖,近亲交配和遗传变异导致的种质退化越来越明显,而有关大黄鱼种质资源的研究寥寥无几。迄今,仅极少量研究涉及大黄鱼的同工酶[4]、RAPD分析[5]及AFLP标记[6]。在…  相似文献   
52.
通过对该居住区的景观、南(主)入口、北入口、中心广场、中心广场花架结构、居住区等景观设计,体现了"以人为本、生态合理、适用美观、经济可行"的原则,重点把握了居住区内季相的变化、立体景观设计、静态景观和动态景观的结合,力求满足不同群体对使用功能的要求。  相似文献   
53.
本试验旨在研究饲粮中添加低聚异麦芽糖(IMO)对产蛋鸡生产性能、盲肠微生物菌群、机体抗氧化和免疫机能的影响.试验选取600只体重和产蛋率相近的200日龄海兰褐产蛋鸡,随机分成5个处理(饲粮中分别添加0、0.1%、0.2%、0.4%和0.8%的IMO),每个处理6个重复,每个重复20只鸡.试验期8周.结果表明,与对照组相...  相似文献   
54.
针对木质部交互统计误差大、效率低、重现性差、劳动强度高和传统图像处理算法精度不理想等问题,该文以狭叶锦鸡儿木质部切片图像为研究对象,根据木质部特点提出基于K均值聚类算法和环形结构提取算法相结合,实现木质部准确提取的方法。首先通过动态巴特沃斯同态滤波法对30幅供试图像进行光照不均校正,然后采用K均值聚类法对光照补偿后图像初分割,最后采用环形结构提取算法实现木质部提取计数。试验结果表明:采用K均值聚类算法对光照补偿后的木质部图像初分割分割误差R(section error, R)、过分割误差OR(over-segmentation error, OR)和欠分割误差UR(under-segmentation error, UR)均值分别为5.15%、1.48%和6.46%,优于未光照补偿和3R-G-B算法;该文提出的环形结构提取算法对初分割后木质部图像检测的平均相对误差为2.26%,比分水岭法低11.69个百分点,比凹点匹配法低4.93个百分点。从速度上看,该算法平均耗时3.17 s,比分水岭法快1.40 s,比凹点匹配法快4.88 s。该算法检测的均方根误差RMSE(root mean squared error, RMSE)为0.52%,约相当于分水岭法的1/3,约相当于凹点匹配法的1/2,该算法优于其他2种分割算法;在图像结构复杂、光照不均匀、内部分布不均等缺陷条件下,该文算法也能很好地实现木质部的分割和提取。该方法不仅能对狭叶锦鸡儿木质部自动分割和提取,也可为其他植物木质部分割提取提供参考。  相似文献   
55.
在引进国外技术的基础上不断完善检测技术,开展流行病学调查研究工作,为我国有效抵御疯牛病建设了技术屏障,目前该实验室的检测技术已达到国际先进水平。 1999年,我国建立了首家疯牛病检测实验室,  相似文献   
56.
根据辽宁省拍卖“四荒”及小流域综合治理的现状 ,分析水保工作可持续发展的环境 ,并对职业教育现状进行评述。提出当前水土保持职业教育在教程安排上应实现教学内容的超前性 ,理论知识的实践性 ,工作程序的法制性。讨论处在立体社会关系网络中的职业技术教育机构水土保持职业教育的坐标 ,定在面向基层、侧重实践、技能培养上。教学方式由传统的重理论灌注式向实用型转变。使办学基地成为全省水土保持人才的集散地 ,协助各阶层的水土保持工作者取得事业上的成功。  相似文献   
57.
应用变精度粗糙集理论研究了发动机状态信息与单元体性能参数之间的关系,提出了一种基于信息熵属性约简的航空公司发动机维修等级决策方法,从而在维修决策时能够更加客观地反映发动机实际损伤程度。最后以CF6型发动机维修等级决策规则生成为例说明了该决策方法的有效性。  相似文献   
58.
干旱造林成活率低,一直是造林工作的难题。尤其是干旱阳坡造林,成活率更是极低。这一情况严重影响了林地的高效利用和森林资源的恢复进程。本文总结长期的林业生产经验,从造林整地、树种选择、栽植方法等多方面,介绍了为解决这一难题而采取的措施。  相似文献   
59.
以淮北师范大学生命科学学院为例,通过对生物工程专业近3年毕业生的225篇毕业论丈选题的调查分析,发现生物工程专业毕业论文在选题方面存在诸多问题,如选题领域不均、选题大小和深度不当、题目过长、指导教师资源不足等。同时从学生角度浅析了制约论丈质量提高的因素:学生思想上重视不够;自身精力投入不足;论丈写作基础薄弱。针对存在的问题,简要分析了问题产生的原因,并提出了对策建议。  相似文献   
60.
个别辅导在教育教学中是很重要的一个环节.在新课改的背景下,对学生进行个别辅导显得更为重要.分别从个别辅导的必要性、对学生进行个别辅导的方法及转变个别辅导观念三个方面对个别辅导进行了分析,研究发现,个别辅导是进行教研、教改的一部分,只有在完成对大多数同学教育的基础上再做好个别辅导,才能使全部学生得到全面发展,才能最大程度地提高教研、教改的效果.  相似文献   
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