新时期普通高校体育课改革研究与实践——普通高校体育课考试与成绩评价改革研究与实践

体育考试与评价具有信息反馈的功能,是不断改进教学方法,提高教学质量,激发学生学习主动性与积极性的重要途径。但现行的体育课考试与评价局限于生物体育观,缺乏对学生体育行为、态度等方面的关注,过分强调统一的评价标准,忽视了大学生身心素质及能力水平发展的过程,局限于任课教师对学生的教考合一,体育理论在评价中得不到重视和确立。我们提出以"健康第一"为指导思想,以人为本,以发展为目标,加强和改进理论教学与考试,引进个体参照标准或相对标准和进步幅度,形成动态评价,加强对学生体育行为的评价,并拓展到课外,建立"教考离合"评价形式,注意学生自我以及同学间评价等新的考试评价体系。     

我国种子企业发展制约因素分析

我国正式加入世界贸易组织后,给我国种子企业的发展创造了良好的机遇,同时随着《中华人民共和国种子法》（以下简称《种子法》）和《植物新品种保护条例》的出台,以及国外企业准人制度的实施,中国种子企业发生了翻天覆地的变化。经过几年的兼并重组,一些无经营能力、无科研成果的小公司、小企业纷纷倒闭,科研实力雄厚,育繁销一体化的现代化种业公司、民营企业、合资企业纷纷崛起。     

"分层教学﹑弹性评价"的实验研究

教学中关注学生的身体机能、身体素质、技术能力等方面的个体差异,采用"分层教学、弹性评价"的教学方法有极高的实验价值,它注重实现教学目标;充分体现了因材施教、区别对待的教学原则.     

足球课实施目标教学的实验研究

为了提高足球课教学质量,开展了目标教学的实验研究,教学实践证明：实施目标教学能激发师生教与学的积极性,加强教师的责任感和学生学习的紧迫感,能充分提高教学质量。     

长江水患敲响森林保护警钟

今年夏天,长江发生了继１９５４年后第二次全流域洪水,长江干流从湖北宜昌以下河段全部超过警戒水位,其中部分河段和洞庭湖、鄱阳湖的水位创下了历史最高纪录。由于高水位持续两个多月,造成大范围的洪涝灾害,给国家和人民群众带来了巨大损失。水患问题与生态环境息息...     

东亚飞蝗综合防控技术试验示范效果

应用生物农药杀蝗绿僵菌、植被被改造(生态控蝗)和自然天敌保护利用3种方法进行防控东亚飞蝗试验示范,结果表明:3种方法对控制蝗虫均有效.     

素质教育观下的发展性体育教学探索

随着社会的进步和发展，高校体育教学将从重视运动技术和增强体质为主的教学模式转向发展性体育教学。发展性体育教学强化学生的主体参与意识、重视差异发展、鼓励合作学习、实施成功教育，注重发展学生的体育能力，将推动高校体育教学改革的发展。     

白三叶草叶片感染白粉病的细胞生理变化及其病原鉴定

为了揭示白三叶草和白粉菌互作的细胞学机制,明确白三叶草白粉菌的分类地位,为牧草抗病育种和科学防控提供依据.采用光学显微镜和透射电镜技术观察了白粉菌侵入白三叶草叶片感染白粉病的细胞生理特征.通过传统形态学和ITS序列分析对白三叶草白粉病病原菌进行了鉴定,采用水琼脂玻片法观察了病原菌分生孢子萌发特性.结果表明,白粉菌在白三叶草表皮细胞和保卫细胞交界处直接侵入,菌丝侵入表皮细胞壁与寄主接触部分的胞壁组织被降解且颜色加深,对应的细胞内侧产生大量胞壁沉积物,细胞壁不再完整气孔通道变形,保卫细胞发生质膜分离;进入表皮细胞的吸器被寄主质膜包围形成交界面,栅栏组织细胞内叶绿体肿胀,由椭圆形变为近球形聚集,淀粉粒由长条形变为椭圆形,嗜锇颗粒增多.接种到叶片的分生孢子4 h萌发长出初生芽管,10 h形成附着胞,12 h附着胞一侧形成侵染钉,48 h次生菌丝形成,96 h时形成大量菌丝并分化出成熟的分生孢子梗,叶片显症;144 h时分生孢子梗分化出2～3个分生孢子,顶端最先成熟,168 h时粉层扩展至叶片的2/3,240 h时达到90％以上,且粉层加厚,叶片卷曲.依据分生孢子的形态,结合ITS序列鉴定,将宁夏地区白三叶草白粉病的病原菌鉴定为豌豆白粉菌.该菌在25℃、pH为7.0时生长最好,光照条件有利于分生孢子萌发.     

“分层教学 弹性评价”的实验研究

教学中关注学生的身体机能、身体素质、技术能力等方面的个体差异,采用“分层教学、弹性评价”的教学方法有极高的实验价值,它注重实现教学目标;充分体现了因材施教、区别对待的教学原则。     

河北省城市女性农民工健康状况及体育参与特征研究

城市女性农民工已经成为城市建设的有生力量。通过对城市女性农民工的身体健康及体育健身情况调查,了解她们身心健康状况及影响体育参与的有关因素,为提高城市女性农民工的健康水平和体育参与意识提出相关建议。